暢通職教高考賽道 幫更多孩子上大學——平原縣職業中等專業學校發展側記

課間操學生在操場跑步

學生在專心致志上專業課

□陳錕崔明偉

“建筑專業張靈宇同學全省排名第148名，李鑫敏同學全省排名第290名，財稅專業房啟友同學全省排名第312名，機械專業王梓瀚同學全省排名第440名。”7月16日，在平原縣職業中等專業學校的2022屆學生畢業典禮暨升學總結會上，校長張嚴新向優秀畢業生表示祝賀。

隨著2022年高考成績揭曉，平原縣職業中專本科上線再創佳績，該校參加2022年高考的103名學生，共有58名本科上線，高考升本率56.3%，超額完成今年本科上線50人的目標，拉開了平原職專高質量發展的大幕。這是學校領導班子銳意進取，圍繞“讓每個學生都成才、讓每個學生都上大學、讓每個學生都出彩”的目標，堅持以黨建引領，大力實施百名名師培育工程，努力在職教高考賽道上取得新成效。

“職業教育不斷拓寬的升學路徑給了學生更多的選擇，對于初中畢業生來說，可以結合自己的愛好專長、學業水平和個性特點，實現換條賽道上大學。”交談中，張嚴新進一步明確提出，“平原縣職業中專就是要適應時代發展需求，依托最新修訂的《中華人民共和國職業教育法》，狠抓職教高考和技能大賽兩個重點，努力做到年年有進步，力爭3年后有500學生上本科學校，實現升學與高質量就業并重，為國家培養更多的高素質技術技能人才。”

精細管理讓每個學生都成才

“感謝老師們對我的關懷和幫助，沒有平原職專，就沒有現在的我！”2019級春考3班的張靈宇感慨地說。2019年剛邁入平原職專大門的時候，作為中考落榜生，中考成績低于平原一中高中錄取分數線70多分，此時的他，還是一個“三無”學生，無目標、無規劃、無期待。秉承“立德樹人好學精藝”的校訓，老師們堅持教書育人不動搖，既教書又育人，從不放棄任何一名學生。

從學生入學第一天開始，學校實行入學學生跟蹤管理，班主任老師按照“1幫1”的要求，為每名學生建立學習臺賬，確定幫扶老師，主動幫助他明確學習規劃，制定學習目標，督促教導學習，最終在2022年職教高考中，他以634分取得了建筑工程專業全省第148名的好成績，高出本科分數線80分，即將邁入大學校門。

學生的健康成長，離不開學校的精細化管理。平原職專實行校園全封閉管理制度，目的就是讓學生先做人、后做事，先成人、再成才，樹立良好的“三觀”和學習生活習慣。2020年起學校還聘用了退伍軍人作為軍管員，協助管理學生就餐、宿舍內務、課間秩序等，使學生的生活制度化、秩序規范化、活動集體化。在校園里，學生們走路“兩人成行，三人成列”秩序井然。同時，學校安排了全員值班：每天由1名校級干部、1名中層干部、6名教師對學校的各項工作24小時值班。通過細化管理，在校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，都能達到安全工作的制度化、規范化、常態化，確保遇到突發性事件時能夠第一時間做出反應。“在學校的3年，能夠感覺到孩子的變化，那就是一年比一年更懂事。”家長于先生說，他的兒子去年在平原職業中專畢業，現在已經升入臨沂職業學院讀大學。

“職專學生正值青春期，最需要關注和引導。”平原職專政教處主任孟慶軍說。為此，學校心理老師和班主任定期溝通，對有需要的同學進行心理疏導。平原職專全方位、無死角地對學生學習和生活進行教育管理，全力打造“學生樂學、老師樂教、家長樂供”的環境。

培育名師讓學生有機會上大學

“自2018年以來，我們先后招聘了67名教師，其中包含4名研究生。”學校黨支部副書記王洪安介紹，平原職專的教師團隊目前老中青結合，專業化、雙師型教師隊伍讓平原職專的學生們受益匪淺，在省市教學評比中屢獲佳績。

48歲的劉長華是平原職專的一名英語教師，同時也是省教科院兼職教研員。已經在平原職專工作26年的她是市青年教師專業帶頭人，她說：“這些年來，學校為我的發展提供了充分的空間和支持，讓我得以在教學之余，在專業上也得到充分提升，取得了不少教學成果。”對于學校的支持，劉長華充滿感激。近年來她在市級比賽中多次獲獎，曾獲市教科研成果一等獎、市信息化教學設計一等獎，市級優質公開課等。30歲的劉新彬畢業于哈爾濱工業大學焊接專業，2015年畢業后一直在大型國企擔任焊接工藝員，2018年通過招聘考試進入平原縣職業中專。作為專業帶頭人，他在做好班主任工作的同時，投身教學和科研一線，不僅取得了中職教師資格證書和高級技師證書，成為一名“雙師型”教師，還考取了國際焊接工程師證，并于2020年4月獲得一項國家發明專利，帶動了學校教學和科研工作的快速發展。

為促進教師隊伍教育教學能力和水平提高，平原職專加強自身建設，實行“走出去、請進來、上臺講”，學習借鑒他人先進經驗和成功做法，補足自身短板和弱項，除了組織教師參加國培省培、市里交流學習，還以“干部談工作、班主任講管理，教師比授課”為主要內容，通過干部工作匯報、班主任管理論壇、教師優質課堂展示等活動，加強相互交流，開拓工作視野，在全校營造了濃厚的學習氛圍。自2月份開始，學校已舉辦各類型業務大講堂4期，參與教職工630多人次。

為提升新入職教師的專業能力，促進教師盡快實現角色轉換，幫助教師更好地掌握教學技能，平原職專連續5年均對新入職的新教師教學賽課。今年35歲的魏吉秀在2018年通過教師公開招聘進入平原職專任教，作為平原縣國辦商業銀行下屬支行負責人和業務骨干，從之前的銀行工作轉換為教師，剛開始她并不適應。“多虧了學校組織的賽課活動，讓我在比賽中‘磨課’，在過程中快速成長。”現在的她已經成為平原職專青年教師的佼佼者。憑借扎實的業務素質，2020年10月，魏吉秀被評為市級職業中專青年教師專業教學帶頭人，并獲市級優秀指導教師榮譽稱號；2020年12月獲德州市職業中專教師信息化教學設計一等獎；2021年2月主講的“個人所得稅的計算”獲市級優質公開課，并于當年4月破格取得講師資格。

平原職專非常重視教師隊伍能力建設，著力培育骨干名師、青年優選兩支教師隊伍，總人數近100名。目前，平原職專共有教職工133人，本科以上學歷教師121人，占學校教師總數的96%，其中高級職稱教師31人，中級職稱教師44人。教師獲市級技能大賽一等獎2項，“德州名師”建設工程培養人選1人，市級教學能手稱號2名，有15位教師斬獲市級優質課獎項，34名教師獲得市級優秀指導教師，60名教師獲得“雙師型”的稱號，62名教師獲得市教學設計獎項。

一流學校鍛造一流師資，一流師資吸引一流學生。為增強學校發展后勁，補足研究型學校短板，學校成立了教學、校園文化、校企合作、德育管理和教職工幸福指數等11個課題組，為教師教學科研提供良好的氛圍和環境，鼓勵教師進修技能，提升學歷，保證了平原職專教師隊伍積極向上的精神面貌，同時也為夯實教育基礎，培養更多學生上大學提供了基本條件。

多元培養讓每個學生都出彩

平原職專硬件標準高，各項教學、培訓配套設施先進，目前學校已開設機電、會計、計算機、數控技術、建筑施工、電子商務、旅游服務與管理、老年人服務與管理等16個專業。2021年12月，學校順利通過了山東省中等職業學校規范化建設項目驗收。

注重實操培訓，讓學生真正成為技術人才。2018年，占地150畝、總建筑面積6萬多平方米的新校區投入使用后，平原職專發展進入快車道。學校多次承辦我市中職學校和技工學校技能大賽，2021年有41人次學生在市技能大賽中獲得獎項。2021年12月，平原職專學生杜申奧、高連杰代表德州市參加了全省機電一體化組裝與調試項目競賽。他們坦言：“回顧參加技能大賽的經歷,既提高了我們的專業技能,也磨練了我們的意志力和團隊精神。”在平原職專，學生們在各專業技能學習和實操中，大大提升了專業素養和動手能力，對團隊合作，攻堅克難，有了更深刻的認識。

圍繞升學就業并重，學校設置了職普融通班、藝體高中班、職教高考班以及訂單班。隨著5月1日新職教法的頒布施行，學校進一步明確中職教育是起點而不是終點的思想。張嚴新說：“教育公平是國家的基本教育政策，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。我們就是要不折不扣地落實好黨和政府的好政策，努力使不同性格稟賦、不同興趣特長、不同素質潛力的學生都能接收符合自己成長需要的教育，努力培養更多學生成才，特別是要培養更多的學生受到大學教育，為社會全面發展貢獻出職專力量。”

“新職教法施行后，職教發展有了更大的空間，普職學籍互轉，將吸引更多學生參加職教高考，幫助那些只有普通高校專科成績的莘莘學子，通過職教高考讀上本科院校。”學校教務處主任張志說。根據社會發展需求和政策變化，平原職專立足“換條賽道上大學”的辦學理念，將學校辦學方向從“以就業為導向”轉變為“以升學為重點”，全力抓好符合職業教育特點的升學教育，讓中職學生就業有能力、升學有優勢、發展有通道。

堅持目標導向，全力抓好職教高考升學工作。把職教高考工作作為學校重點工作，通過加強教研，做好考試指南和春考試題研究，明確考試重點、題型，提高教學針對性和實效性，以提高學生技能和文化課成績。2022年，學校已經超額完成本年度本科上線50人的目標任務。張嚴新說：“平原職專本著對國家、社會、家庭和學生個人高度負責的態度，明年力爭實現本科上線突破100人，3年后本科上線突破500人，為國家培養更多的高技能人才。”在打造“一級一千人、千人升大學”的超級職專的道路上，平原職專行穩致遠，篤定前行。