——數學文化融入課堂教學

德州新聞網訊（德州晚報全媒體記者俞榮）

為增強全市廣大教師的數學文化素養，深入挖掘數學文化育人價值，提升小學生數學素養，11月18日，德州市教育科學研究院舉辦了德州市數學文化實驗學校成果分享與展示活動。

數學文化教學是基于學生的數學經驗，精心選擇能體現數學文化的素材，通過文化情境的設置，讓學生經歷知識的產生與發展過程，感受數學價值，理解數學思想，感悟數學精神，培養學生的理性精神和創造精神，提升學生的數學學科文化素養。

本次活動中，共有四位優秀老師向大家展示了精彩的數學文化課，將數學文化通過融入式、附加式等運用到課堂中，將數學文化與生活、科技和數學史等各方面聯系起來，通過創設真實的問題情境，激發學生探究興趣，啟動現實問題向數學問題的深度轉化，全面融入數學文化，發揮數學文化獨特育人價值。

老師們通過線上聆聽，積極參與學習，收獲滿滿。在課后分享中，老師們紛紛表示，這次理論學習，理清了數學教學中的困惑，明確了今后教學的方向。

接下來，各學校將在數學文化視域下繼續推進數學活動的開展，將學文化、用數學、育學生有效結合，開發有效的數學文化校本教材，開展豐富多彩的數學文化實踐活動，探索形成與之相關的教學課例，營造良好的數學文化氛圍，使學生體會到數學價值，拓展數學思維與方法，提升學生的核心素養。