劉長春

□本報記者 邢仁宇

47歲的劉長春是夏津縣第七中學教研室主任，同時還擔任夏津縣初中綜合實踐活動教研中心執行主任。擁有23年一線教學經驗的他，深刻認識到課程改革對于學生成長和發展的重要性，他帶領教研中心成員大膽探索和創新，提出了綜合實踐活動課程本土化探索的構想，在綜合實踐活動課程開發、信息化教學教研和勞動教育方面有著突出的成績。

抓住機遇，做教師信息技術應用能力提升工程的領跑者。2022年，劉長春參加了山東省義務教育學校管理團隊高級研修班，以此為契機，起草了《夏津縣第七中學信息化發展規劃、校本研修方案、教師信息素養考核方案》，根據學校實際情況，合理選擇了發力點，提出了構建“基于電子白板的三環五步探究式教學模式”和“基于中央電化教育館智能研修平臺的1165精準教研模式”。通過兩年的改革實踐，“基于電子白板的三環五步探究式教學模式”高效運轉，依托中央電化教育館智能研修平臺卓有成效地開展了校本教研，創造了有實效的新經驗和新做法。

敢為人先，做綜合實踐活動課程改革的起跑者。劉長春積極組織開展研學旅行實踐活動，構建了“13122研學旅行校本課程組織與管理機制”，制定了《夏津黃河故道古桑樹群研學旅行課程方案》，開發多種研學課程，創新總結了“導、行、展”三階段研學旅行實施模式與“研行一體”的多元評價方式。

通過近幾年的努力，劉長春在課程方面取得了豐碩的成果，多次代表夏津縣參加省市各種交流活動。2022年8月12日中國教育報刊發了題為《特色辦學促發展，百花齊放春滿園》的文章，報道了他主持開發的研學旅行課程；2022年在山東省優秀課程設計評審中，《初中綜合實踐活動課程》被評為優秀綜合實踐活動課程方案；主持開發的校本課程《夏津黃河故道古桑樹群研學旅行課程》獲評2022年的山東省初中校本課程優秀案例；在“2022年山東省中小學校本課程線上課堂教學觀摩研討活動”中做題為“基于本土資源的研學旅行校本課程開發與實施”經驗交流。