張玉英老師和學生在一起

記者 王瑞
“做一個德藝雙馨的老師。”第一次踏上講堂，張玉英老師就萌發出這樣的想法。十幾年來，為了這個目標，她堅持翻閱和鉆研教育教學著作，及時為學生解決學習及生活中的各種難題。
面對優秀教師、優秀班主任、勞動模范、三八紅旗手、先進教育工作者等一系列榮譽稱號，張玉英很淡然。她說：“榮譽是一時的，如何更好地教書育人才是永久的。德藝雙馨，便是用精湛的教學藝術來提升學生，讓學生學得輕松愉快；用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。這是我的目標和準則。”
敬業不辭苦 她是同事眼中的好榜樣
自最初參加工作至今，張玉英堅持向其他老師學習，虛心請教齡長的同事指導自己備課、聽課評課，并向有經驗的教師請教管理班級的方法、指導寫論文等。漸漸地，她的教學才能鋒芒畢露，學科成績也光芒耀眼。2011年，張玉英與學校副校長徐洪鑫共同管理一個班，徐副校長為正班主任，她任副班主任。這在她眼里又是個絕好的學習機會，于是，她虛心向徐洪鑫學習帶班的經驗，以及學生小組管理的方法。帶完這個班，她不但能獨自管班了，而且還管得秩序井然、有條不紊。徐洪鑫曾半開玩笑地說：“張老師是個能學以致用的好學生。”
憑著這股勁頭，張玉英的教學成績漸漸令人矚目，如今她的英語教學成績每次都平均在一百分左右。可她仍不滿足。有同事見她總是下班時間還待在辦公室里研讀教材，就會問：“你的成績已經是全校第一了，何必把自己弄得像苦行僧似的？”她只是笑笑：“喜歡，就不累了。”
深得學生愛 她是學生心里的張媽媽
張玉英老師喜歡教學，喜歡學生，似乎是先天的情緣。“離開班級一會兒，就忍不住想班級紀律怎么樣了，班里的孩子們正在做什么，甚至會想到某個學生可愛的臉龐，某個學生是不是正在調皮的搞小動作，想某個學生拿筆的姿勢……這么多年，早就形成習慣了。”她笑著說。
去年五月份，張玉英的腿上長了一個瘤。可在醫院做完手術的第二天，她就跑到學校，回到學生們中間。看著她一瘸一拐地走進班里，孩子們非常震驚，趕忙上前攙扶她。有學生和同事勸她在家休息幾日，她卻說：“沒事，我能行。我是離不開大家呀。”
張玉英有個叫小麗的學生，因為父親離家出走，母親是個清潔工，總感覺自卑，在班里沉默寡言，沒有朋友，有些自閉。張玉英看在眼里，記在心里，時常伸出援助之手，默默地幫助這個敏感的小姑娘。她不但幾次替小麗交上學雜費，送新衣服作為生日禮物，還有意為其安排了一個性格外向且喜歡助人為樂的小組長。漸漸地，小麗發生了變化。她開始喜歡跟同學交流，臉上也重新洋溢起神采，成績也有了起色。有一天，當張玉英如往常一般對她噓寒問暖之后，小麗像其他同學一樣，輕輕地喊了一聲“謝謝您，張媽媽”，張玉英連忙摟過小麗，高興地答應著。
該校楊玉華校長曾評價說：“不是母親，勝似母親。張老師的言行，便是對師德最好的詮釋。”