德州晚報全媒體記者湯錦瑤“同學們，記住今天課上的重點，課后題有不會的隨時可以從微信上問我。今天課就上到這里，大家一定要做好自我防護！”3月15日上午，德州二中英語老師朱琳在給學生上完課后的溫馨提示，讓學生隔著屏幕也能感受到愛的溫度，她那熟悉的笑容更是給大家帶來好心情。然而，同學們不知道，此時屏幕那邊的朱琳老師，因為腰椎骨折的傷痛已是汗流浹背。

帶傷堅守“三尺講臺”

今年41歲的朱琳老師，現任高一（6）班（7）班的英語教師。2020年初，寒假期間，朱琳因為意外情況導致腰椎骨折。當時傷得很重，醫生叮囑她除了進行藥物治療，還要臥床休息三個月，不能下地行走，盡量減少任何活動。“休養3個月？這怎么行？到時開學怎么給學生們上課啊？”想著要給學生們上課，休息沒幾日，朱琳便試圖強忍疼痛下地，想通過鍛煉早日踏上講臺。但劇烈的疼痛使她根本無法站立，最終只能接受每天24小時臥床休養的現實。

2月初，接到學校延時開學和線上教學的通知后，臥床多日的朱琳忘記了傷痛，立馬來了精神，第一時間便和備課組的老師聯系，溝通線上教學的內容和安排。考慮到她的傷病情況，年級領導和組里的老師勸她安心休養，由其他老師替她完成這段特殊時期的教學工作。“這怎么行？大家都在為抗擊疫情做貢獻，讓別人替我，我怎么待得下去？再說我和學生相處得都熟悉了，換其他老師還得重新適應。”聽到領導的安排，她連稱自己能夠堅持，“不用去教室站著，線上教學我能克服！”就這樣，朱琳開始每天趴在床上，強忍著疼痛堅持備課、上課、組織討論，給學生答疑解惑、批閱作業、在線指導，用心經營著自己的一方線上教學空間。

用心打造線上課堂

朱琳自從2000年大學畢業以后，一直耕耘在教育一線。得知朱琳老師帶病堅守“講臺”，家長、同事、領導都紛紛豎起大拇指。“在二中，很多同事都像我一樣，一心想著學生和教學，輕傷都不‘下火線’，我這傷也并不能影響教學啊。”為了專心教學，少下床，朱琳每天盡量少喝水，有時口渴了也一直堅持著。每次輔導結束，她都感到脖子僵硬、胳膊麻木。因為無法坐立，上高中的兒子就把飯做好了，就拿一把椅子放在床邊當餐桌，她趴著在床邊吃。孩子的懂事和支持讓朱琳特別感動和欣慰，也給了她堅持下去的信心和決心。學校領導也不時打來電話問候，組里的老師也都主動把整理好的學習資料發給她，幫她解決一些線上教學的技術問題，這讓朱琳心里也倍感溫暖。

為了保證教學質量，朱琳堅持每天提前花大量時間精心備課、做足課前功課。她根據年級統一安排科學制定教學計劃，精心錄制知識膠囊、設計PPT。她精做《寒假作業》，進行難題分類，指導學生合理選用，并親自寫下小文，拍照和學生分享。

用擔當詮釋師德

疫情既是危機,亦是教育的契機。朱琳化時艱為教學契機，注重培養學生的學科素養和綜合素養。她不僅為學生呈獻了新型冠狀病毒的英語學科知識，還從網絡資源庫里搜來了最新的優質命題。她結合當前疫情形勢，不僅給學生提供了一套專題大餐，幫助學生擴大了詞匯量，提高了活學活用英語語言的能力，而且還培養了學生的感恩與愛國情懷。

這個假期，朱琳沒有請一天假，沒有落下一節課。她趴在床上，守在電腦前，用自己的堅守和擔當詮釋著師德的內涵。好多家長和學生得知她的情況后都很感動，紛紛在學校的公眾號上留言，為她執著忘我的精神點贊，并感謝她時時處處為學生樹立榜樣。面對同事與學生們的稱贊，朱琳卻總是淡淡一笑：“那么多醫務工作者、警察、社區工作人員、志愿者都在抗疫一線冒著生命危險戰斗，而我只是做了自己該做的本職工作，和他們比起來，真的不值一提。”這位心存執念的人民教師，用自己的實際行動在為這場戰疫奉獻著自己的愛心，也在學生心底撐起了堅定信心、共克時艱的一片藍天。