德州晚報(bào)全媒體記者俞榮整理感謝中共德州市委黨史研究院提供資料
1977年10月21日，《人民日報(bào)》頭版頭條刊發(fā)了《高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革》的消息，宣布恢復(fù)高考！
平地一聲驚雷，中斷了十年的高考恢復(fù)，這是一次破冰之旅，中國由此重新迎來了尊重知識(shí)、尊重人才的春天。
1977年
6月9日至10日 省委書記白如冰到德州視察工作，對(duì)“抓綱治國”、揭批“四人幫”、發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等問題作了講話。
6月上旬至8月下旬 德州地革委組織50余人，對(duì)本區(qū)基建項(xiàng)目進(jìn)行清理，共查出計(jì)劃外工程99個(gè)，投資50579萬元，占全區(qū)基建投資的7%，對(duì)此采取了停、緩建措施。
7月26日至30日 全區(qū)教育戰(zhàn)線先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者代表會(huì)議在德州市召開，與會(huì)代表652人。
9月9日 毛澤東逝世一周年，德州地區(qū)直屬機(jī)關(guān)和駐軍2000人舉行紀(jì)念會(huì)，各縣（市）的紀(jì)念活動(dòng)也都在千人以上。
10月20日 全區(qū)民兵工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人代表會(huì)在德州召開，出席代表765人。
11月16日 德州地革委所屬各部、委、辦、局和人民團(tuán)體的中共領(lǐng)導(dǎo)小組或黨的核心小組一律改稱黨組。
是年 中斷10年之久的升學(xué)考試制度恢復(fù)。全區(qū)21309人報(bào)考大專院校，錄取686人；報(bào)考中專學(xué)校的53168人，錄取2228人。
01
高校停止招生，實(shí)行推薦工農(nóng)兵學(xué)員
1966年開始，文革風(fēng)暴一次又一次掀起狂飚巨瀾。在階級(jí)斗爭為綱的理論統(tǒng)治之下，生活狀態(tài)已完全階級(jí)化、政治化。1967年，學(xué)生們是在復(fù)課鬧革命和派別紛爭聲中度過的。實(shí)際上，復(fù)課為虛，鬧革命為實(shí)。同年，高校停止招生，實(shí)行群眾推薦工農(nóng)兵學(xué)員的辦法。
那段時(shí)期，高中畢業(yè)生多是“熬到畢業(yè)”，就被直接分配到工廠參加工作，進(jìn)入這個(gè)“大熔爐”。盡管仍然被裹挾在寫滿宏大政治詞匯的洪流之中，但每月固定工資，耳邊日夜轟鳴機(jī)聲，也給了身經(jīng)歷史動(dòng)蕩和生活顛簸的學(xué)子們最好的撫慰。
慶幸的是，即便環(huán)境艱苦，仍有一部分熱愛學(xué)習(xí)、尊重知識(shí)的學(xué)子們，把學(xué)習(xí)、讀書作為安身立命的習(xí)慣堅(jiān)持了下去。時(shí)隔多年后，走過那個(gè)特殊時(shí)代的人回憶：那是一個(gè)成功與失敗并存、希望與失望相伴、責(zé)任與夢幻并肩、艱苦與奮斗同在的年代。
02
一次座談會(huì)是恢復(fù)高考轉(zhuǎn)折點(diǎn)
1977年8月4日至6日，鄧小平主持召開了全國科學(xué)和教育工作座談會(huì)。會(huì)上，不少專家、學(xué)者呼吁恢復(fù)高考制度。然而當(dāng)時(shí)按照推薦制擬定的招生報(bào)告，已經(jīng)報(bào)送中央。各地的工農(nóng)兵學(xué)員已經(jīng)推薦，9月份的全國招生即將開始。
鄧小平問：今年是不是來不及了？與會(huì)者回答：今年只要做，還來得及，最多晚一點(diǎn)招生。鄧小平聽后當(dāng)即要求教育部把報(bào)送中央的報(bào)告追回來，并斬釘截鐵地說：今年就要下決心恢復(fù)從高中畢業(yè)生中直接招考學(xué)生，不要再搞群眾推薦。
10月12日，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見》，正式恢復(fù)了高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試制度。在人們的心里，那年冬天春意盎然，暖融融的。
03
工人、農(nóng)民、學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)奔向考場
山東的招生工作會(huì)是11月份召開的，會(huì)上同時(shí)決定德州師范專科學(xué)校在全省范圍內(nèi)安排招收高中畢業(yè)生355人，并在原來已有中文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)4科基礎(chǔ)上，增設(shè)音樂、美術(shù)2科。
高規(guī)格的德州地區(qū)招生委員會(huì)迅速成立，地、縣市黨委負(fù)責(zé)同志親自掛帥，廣泛宣傳改革招生制度的重大意義，積極動(dòng)員和鼓勵(lì)青年報(bào)考，妥善安排和幫助考生利用業(yè)余時(shí)間復(fù)習(xí)功課。
這一年，德州全區(qū)21309人報(bào)考大專院校，報(bào)考中專學(xué)校53168人，他們當(dāng)中有工人、有農(nóng)民、有學(xué)生，懷揣著難得的名額、忐忑的心情和奮發(fā)的意氣，奔向考場。
04
高考改變了一大批人的人生軌跡
“就是那次高考，改變了我的人生道路，終生難忘。”王新忠是恢復(fù)高考后第一批報(bào)名的學(xué)生，他用這句話總結(jié)那年高考。
王新忠1975年7月在樂陵楊盤中學(xué)高中畢業(yè)，與許多回鄉(xiāng)青年一樣，回村成了一名農(nóng)業(yè)社員。一年后，被分配到治河大軍，后還學(xué)習(xí)了瓦工手藝，在建筑隊(duì)當(dāng)壯工。如果沒有機(jī)會(huì)，大概會(huì)一直在這些工種中流轉(zhuǎn)。“1977年10月的一天，我在工地干活時(shí)，聽到了恢復(fù)高考的消息，連續(xù)好幾天心緒難平。”王新忠說，這是一個(gè)振奮人心的消息，意味著像他一樣的回鄉(xiāng)青年們，將不再從工農(nóng)兵中推薦上大學(xué)了。但同時(shí)他也有些擔(dān)憂：畢業(yè)兩年了，能考上嗎？
最終，在親友的鼓勵(lì)下，王新忠踏上了高考之路，白天在工地干活，晚上回家復(fù)習(xí)。就在這樣緊張又倉促的準(zhǔn)備后，王新忠踏上了高考考場。“考試分兩天考四場，考語文、數(shù)學(xué)、政治、理化，就是數(shù)學(xué)試卷沒有做完，最后一個(gè)大題不會(huì)做。”時(shí)過四十多年，王新忠如今回想起當(dāng)年的情景仍歷歷在目。最終他被德州農(nóng)校錄取，進(jìn)入全新的人生軌跡。
05
恢復(fù)高考讓更多人看到希望
像王新忠一樣靠恢復(fù)高考改變命運(yùn)的人還有很多，而且他們也是幸運(yùn)兒。但還有人因?yàn)殡x開學(xué)校時(shí)間太長，書籍找不到或知識(shí)在每天“柴米油鹽醬醋茶”的生活中消失殆盡，而且已經(jīng)成家有了孩子，可面對(duì)這次機(jī)遇，他們?nèi)匀幌電^力一搏。
高紅星當(dāng)年也報(bào)考了，當(dāng)年他已經(jīng)28歲，離開學(xué)校9年，家中數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理書籍基本全賣了，還有剛出生不久的兒子需要照顧，但他十分清楚這次高考的意義，花了近一個(gè)月的時(shí)間找齊了課本，擠出睡覺的時(shí)間看題。全家人十分支持他學(xué)習(xí)，除了必要的工作，一律由父母、妻子代勞，“考試”是頭等大事，是讓無數(shù)家庭熱血沸騰的精神支柱。
報(bào)考高潮讓很多領(lǐng)導(dǎo)人始料未及，而當(dāng)時(shí)國民經(jīng)濟(jì)剛開始恢復(fù)，國家一時(shí)竟拿不出足夠的紙來印試卷，于是，中央果斷決定調(diào)用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張。經(jīng)歷過“文革”的人不難想象，作出這一決定需要何等的勇氣。
大刀闊斧的改革，讓人們看到了希望，即使很多像高紅星一樣的考生，最終未考上大學(xué)，但比起恢復(fù)高考帶來的希望的力量，個(gè)人命運(yùn)似乎也沒有那么重要了。高紅星說：“我沒有考上大學(xué)，我的孩子有機(jī)會(huì)，他還有很多希望，很多可能性。”
06
教育改革開啟新華章
恢復(fù)高考第一年，德州全區(qū)21309人報(bào)考大專院校，錄取686人；報(bào)考中專學(xué)校的53168人，錄取2228人，他們成為粉碎“四人幫”以后的第一批大中專學(xué)生。
時(shí)至今日，高考依然擔(dān)負(fù)著改變命運(yùn)，接受到高等教育，到更高水平的單位或者領(lǐng)域從事各種經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的重任。高考給了所有人一個(gè)平等的機(jī)會(huì)，可以從原本的圈子當(dāng)中離開，去尋找、探索人生更多的可能性——也成為“知識(shí)改變命運(yùn)”最好的注解。
恢復(fù)高考也是我國教育改革的序曲，此后，1978年我國中小學(xué)教育計(jì)劃正式執(zhí)行；1986年，“九年義務(wù)制”教育模式正式實(shí)施，并寫入相關(guān)法律；2007年，國家做出了“免除農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)”的決策；2008年，我國各大城市的義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)也得以免除。農(nóng)村城市雙管齊下，全國受教育程度更為普遍，大眾家庭的受教育水平逐年提升。