記者 俞榮
上周末的家長沙龍上，因為大多是小升初孩子的家長，主題就是關于孩子的暑假怎么過。有的家長說，孩子辛苦了6年，總算有個機會可以放松了，這個假期就給孩子充分自由。
也有家長表示，孩子上初中后學習將會很吃力，所以要充分利用暑假，給孩子報幾個學習班，盡量多安排幾個，怕孩子一玩就玩瘋了，開學時收不回心。煩惱的是孩子很抵觸，想好好放松一下，很希望這個暑假能自己安排。
同時，還有一些家長表示想讓孩子勞逸結合，既有學習的安排，也有計劃帶孩子參加一些戶外活動。
暑假到底應該怎么安排才能真正勞逸結合？在此分享幾個小升初孩子的心理咨詢案例，希望對大家有所啟發。
好學生的“恐懼”
暑假后，賈小麗同學就要上初中了，她內心充滿了恐懼。小麗學習成績很好，參加各種比賽都是第一名，是全市小學生學習的標兵。孩子內心壓力很大，表面上看起來自信陽光，實際上內心比誰都脆弱。馬上要小升初了，小麗晚上經常做惡夢，懷疑自己上中學以后還能否保持最好的狀態，萬一不行了怎么辦？她一想到老師會把她“拋棄”，同學會把她“拋棄”，父母會把她“拋棄”，內心就充滿恐懼。家長平時只關注了孩子的學習，卻忽略了孩子的心理狀態。
“壞學生”的厭學
 “小學的成績不太好，家長老師都不滿意，我自己也不滿意。馬上要上初中了，家長給報了輔導班，我非常希望能學好，可我根本沒有興趣，一上課就愛犯困……我不知道人為什么要學習。”這是一個學習缺乏動力的學生。
家長說孩子腦子不笨，就是特別愛玩游戲，一玩游戲連飯都可以不吃，小學6年作業都是盯著才完成的。“上了初中功課多了，真不知道該怎么辦。”家長感覺很操心。
愛好廣泛充實度假
小磊是一名即將升入初中的小學畢業生，他主動向爸爸提出想上興趣班的要求，報了電腦班、英語班，要練習鋼琴準備考級，要出去旅游，還要預習初中課程，為即將到來的中學生活打基礎。
剛放暑假時，小磊就報名當上了某圖書館的小圖書管理員，每次當班除了要整理被讀者翻亂了的圖書，還要維持閱覽室的秩序。對這份義務工作，他充滿了熱情，干得既認真又專業。他說：“自己的學習生活要靠自己來安排，兩個月的暑假可不能虛度。”
■咨詢師有話說
愛孩子就要關注孩子心理需求
以上三個案例中，同樣是小升初，卻有截然不同的暑假安排與心理暗示，從中可以獲得最簡單的道理是，愛孩子就從關注孩子的心理需要入手，真正的教育是培養孩子健全的人格和正確的人生觀。
小學升初中，是孩子成長過程中的一個重要節點，這個時期孩子從生理到心理都會出現一些變化。從小學畢業的年齡段看，正是剛剛或已經進入青春發育期的成長階段，6年的小學生活，小學階段是學生自我意識發展打基礎的時期，是從他律向自律轉化的轉折期。目前有眾多成為“小大人”型的小學生，其獨立自主的要求日益強烈，難免出現情緒、行為偏差，難免有幾次沖動和失控，他們的自制能力較差，需要行為準則上的引導。
先讓孩子好好輕松一下，小學的畢業考試壓力也是挺大的，然后和孩子一起去做一些他們喜歡的事情，多和孩子交流，了解孩子的內心，發現孩子的閃光點和興趣點，幫助孩子培養一下學習之外的興趣愛好，也可以帶孩子去旅游，讓孩子了解一下我們祖國的大好河山。培養對大自然的熱愛，熱愛是掌握知識的催化劑。
四個方面引導孩子度過小升初
在“小升初”之際，家長應該在四個方面及時進行引導和教育，讓孩子該做好充足的準備進入初中。
第一，讓孩子多讀點書。眾所周知，猶太人是全世界最聰明的一群人，但是我們不知道的是他們平均每個人一年要讀百本以上的書籍，這就是書籍的力量。從小就培養孩子對書的興趣，小學階段更應該多讀一些書，因為這個階段正是他們世界觀和價值觀塑造的時候，多讀一些積極的健康的書籍，對于他們身心的成長很有意義。
第二，帶孩子走進大自然。如果能夠帶他們感受一下文化古跡或者大自然，能夠很好地幫助孩子感受到歷史文化的魅力和大自然的魅力，這對于孩子尚還幼稚的內心而言會有很大的幫助。
第三，培養孩子獨立能力。父母最好在暑假里布置孩子做一些鍛煉他們獨立能力的事，比如，做點家務，既鍛煉孩子的動手能力，又訓練了孩子的條理性和對各項任務的統籌安排。
第四，家長不要將孩子鎖在家里，可以鼓勵小朋友們一起玩耍。可以適當地讓孩子提前熟悉一下初一課本，或者上個初中預科班之類的培訓課。
小學的孩子是非常容易受到外界影響的，而且對于不良因素的接受要比積極的因素更容易，所以在暑假父母需要做的就是時刻監督和督促孩子，多賞識，不指責，用沒有問題的心態來面對所有問題，培養孩子的良好心態和健全人格。關注孩子的心理素質和心理承受能力，讓孩子養成自尊、自強、自信的品格，做一個能適應社會的人，幫助孩子度過一個有益的有意義的快樂假期。