5月31日上午，在區社會事業管理部整理出的該區中小學教師績效工資發放統計表中，長河小學老師杜敏在2016年11月、12月納入考核的獎勵性績效工資和年終一次性獎金中，實際領取9163元，而沒有實行績效改革前可領取8048元，相當于多掙了1115元。
除杜敏之外，該校還有35名老師也多掙了幾十元到數百元不等。同時，也有38名老師沒有多掙，比起工資改革前，拿到手的錢少了，少則10元，多則600余元。還有個別老師因考勤問題，沒有領到獎勵性績效工資和年終獎金。
背景干多干少一個樣誰還愿意多干
“因為干多干少工資都一樣，而課時越少越利于教學成績提高，所以誰還愿意多上課？ ”“主不了老師們的人事權，也管不著老師們的工資發放，所以都得哄著老師們干。 ”
一次次調研和座談會上，校長們無奈地向部門傾吐著苦水。
長期以來，中小學教職工工資由區組織人事部門統一管理，由區財政部門統一發放，學校無權將教師工資與個人績效掛鉤，致使廣大教師干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干差一個樣。
為充分調動教師工作積極性，該區決定實施教師績效工資改革。先后召開校長座談會10余次，并多次征求有關部門意見。從黨工委、管委會主要負責人，到有關部門主要負責人，都認真研究改革方案，逐字逐句、反復完善，并多次集中討論研究，終于在2016年8月正式出臺方案，在全市率先實施教師績效工資改革。
措施嚴格程序所有環節陽光透明
科學、公正、公開是此次教師績效工資改革的一大亮點。該區要求各學校成立考核工作組，考核工作組中班主任、教師代表的比例不低于50%。學校制定的考核細則征求教職工意見，并經教代會或全體教職工會議審議通過。所有考核環節均須參與人員簽字背書。學校每學期末將考核結果進行公示，根據考核結果核算每名教師的獎勵性績效工資，逐級審核無誤后，由區財政部門統一發放。
自2016年11月開始，該區中小學教師獎勵性績效工資不再按月發放，和年終一次性獎金一并納入區財政統一管理，交由學校分配。校長績效工資不參與學校內部分配，由教育部門對校長進行考核，結合校長職級制改革，統一分配。
效果優績優酬一線教師干勁更大了
“堅決不能讓一線教師吃虧！這是教師績效工資改革的底線。此次重大改革注重教師工作表現和工作實績，重點向一線教師、骨干教師傾斜，向出滿點、干滿勤的教師傾斜，建立科學規范的教師收入分配機制，實現多勞多得、優績優酬?！痹搮^社會事業管理部副部長薛鳳江介紹。
工作如何量化？這是教師績效考核中的難點。我區明文規定教師、行政管理人員、教輔人員的工作量核定辦法，保障一線教師享受公平待遇，避免績效工資的發放偏向“學校官員”，避免上課的比不上課的還吃虧等現象。
祛頑疾還得下猛藥。為加強考勤管理，我區規定學期內累計曠工5天以上或事假15天以上或病假30天以上人員，原則上取消本學期獎勵性績效工資分配資格?！巴暾l都不愿意多上課，一到開學季安排課程時就發愁，今年有些老師嫌自己的課少，主動要求增加課時量。 ”改革后，校長們如此反映。
老師們也從“要我干”變成了“我要干”，備課、批改作業更加用心了，班級管理更加細心了，區里組織的各類活動比賽也都踴躍報名、積極參加，呈現出一派爭先創優、不甘落后的教育新氣象。
□王立青