假期時(shí)間總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，離開(kāi)學(xué)僅剩下半個(gè)月的時(shí)間，開(kāi)學(xué)在即，然而很多家長(zhǎng)表示，孩子玩心依舊，完全沒(méi)有開(kāi)學(xué)的緊張感。開(kāi)學(xué)前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？怎樣才能讓孩子更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？記者采訪了德州躍華學(xué)校初中部心理教師王真，希望能夠?yàn)閺V大家長(zhǎng)答疑解惑。

準(zhǔn)備返校，調(diào)整作息是重點(diǎn)

開(kāi)學(xué)后，很多孩子總是處在萎靡不振、哈欠連天的狀態(tài)，究其原因，是他們已經(jīng)習(xí)慣了暑假里晚睡晚起的作息時(shí)間，一下子恢復(fù)上學(xué)作息，讓他們難以適應(yīng)?！罢{(diào)整作息是開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)需要做的最重要的工作，也是最容易完成的工作?！蓖跽娼榻B，調(diào)整作息不可一鼓作氣，直接讓孩子達(dá)到上學(xué)時(shí)的作息時(shí)間，那樣的話容易引起孩子的逆反心理，導(dǎo)致孩子不配合。調(diào)整作息要循序漸進(jìn)，每天提前十幾二十分鐘讓孩子睡覺(jué)，第二天相應(yīng)提前叫孩子起床，讓他們有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程?！伴_(kāi)學(xué)前10天左右是改變作息的黃金時(shí)段，各位家長(zhǎng)務(wù)必要把握好時(shí)機(jī)，讓孩子在新學(xué)期有一個(gè)好的開(kāi)始?！蓖跽嬲f(shuō)。

巧用學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子備戰(zhàn)

古有云：居安思危，思則有備，有備無(wú)患。“一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅能夠幫助孩子定下清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更能夠給他們以緊張感，讓他們明白新學(xué)期即將到來(lái)?！蓖跽嬲f(shuō)，孩子只有有了目標(biāo)，才能夠更明確、更有目的性地學(xué)習(xí)，做到有條不紊，以達(dá)到事半功倍的效果。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有具體的了解，知曉孩子的長(zhǎng)處與短板，以確定計(jì)劃的傾向。在計(jì)劃制定上，要由小及大、由近及遠(yuǎn)，以每個(gè)單元知識(shí)學(xué)好為目標(biāo)，讓孩子體會(huì)到“階段性勝利”帶來(lái)的喜悅與激勵(lì)。

小小的儀式感，大大的鼓舞

王真說(shuō)：“日常生活中，每個(gè)人都需要一些儀式感，儀式感本質(zhì)上是一種自我暗示，這些心理暗示可以讓我們更好地面對(duì)生活。”

那么，孩子們需要哪些儀式感呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，在假期即將結(jié)束之時(shí)，和孩子一起回憶一下暑假期間做了些什么，讓孩子為假期做一個(gè)總結(jié)，給孩子一個(gè)“假期已經(jīng)結(jié)束”的心理暗示，讓孩子告別假期的浮躁。和孩子一起挑選一些新的文具，如書(shū)包、筆袋、書(shū)皮等，給他們一個(gè)“新學(xué)期即將開(kāi)始”的心理暗示，回歸到學(xué)習(xí)模式中來(lái)。開(kāi)學(xué)當(dāng)天，可以為孩子系上一條新的紅領(lǐng)巾，讓孩子有帶著儀式感與使命感，踏入新學(xué)期的大門(mén)。

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記者|滕璐 編輯|邢仁宇
審核|張燕 終審|李玉梅