蒲明華

女兒度過的每一個快樂的兒童節，都收獲了大大小小的活動獎品?？粗@些獎品，便想起我小學時獲得的那張“六一”明信片。

我是一個不善于表達的人。雖然普通話發音很標準，學習成績名列前茅，但是從不主動展示才藝除非老師點名叫到我。

記得小學三年級“六一”兒童節那天，學校按慣例先表演早已排練了很多遍的文藝節目，最后臨時增加了一個搶答環節，答對的同學就獎勵一張明信片，最后看誰的明信片多再給以價值更高的物品獎勵。老師們提出的很多問題答案我都會，很多次我躍躍欲試想去搶答，但卻不敢舉手。最后當我終于鼓足勇氣舉手時，同學已經搶答完畢，贏得了明信片。整個活動結束后，很多同學手里都有好幾張明信片，唯獨我沒有。看著同學們臉上洋溢著快樂，三三兩兩地從我身邊笑嘻嘻地走過，我的情緒低落到了極點，無精打采地站在那里，不停地搓著雙手，滿眼羨慕。

這時，一位老師走過來對我說：“你能幫我把凳子搬到會議室嗎?”我爽快地答應了。每次左右手各提一把凳子，往返了10多次，累得滿頭大汗，終于搬完了。老師笑瞇瞇地夸我：“你真是個踏實能干的好學生，獎勵你一張明信片！”我喜出望外，拿著老師獎勵我的明信片飛奔回教室，高興得手舞足蹈。

“六一”那張明信片，我一直珍藏至今。當看見它，我就想起那位保護我自尊心的小學老師，他深沉的關愛至今溫暖著我的心房。

我喜歡“六一”那張明信片，更熱愛教書育人的老師，他們溫暖了孩子們幼小的心靈，保護著每一個孩子的自尊心，用其赤誠的愛，喚醒學生的迷惘，點燃了孩子們的夢想……