□裴紅標

     在炎炎的盛夏里，有的人喜歡去人滿為患的游泳池里嬉戲，有的人喜歡到各處的名勝古跡游玩，而我喜歡徜徉在朗朗上口的古詩天地里。在盛夏里讀詩，細細品味，口齒留香，韻味流長。

    詩有時是一個活潑可愛的小孩。不信，你瞧！他從唐代詩人胡令能的《小兒垂釣》里走來，“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 ”蓬頭垂釣已讓人忍俊不禁，“遙招手”更是形神兼?zhèn)?，意趣盎然。在這激情的盛夏里，誦讀著此類的古詩，我不僅感受到兒童的可愛與天真，更讓我的思緒飄回到我的童年，回想了自己童年時期的許多趣事，竟情不自禁地笑出聲來。原來，我的童年也仿佛古詩中的兒童一樣，追過黃蝶，捕捉過鳴蟬，偷采過蓮。在炎熱的盛夏，回想著這些畫面，一股清涼與童趣油然而生。

    詩有時是一個魅力四射的青年。反復誦讀“天生我材必有用，千金散盡還復來”，我讀出了一個充滿自信的李白。盡管他在政治上受到挫折，但對未來仍持樂觀態(tài)度。這種豪情，是他對自我、對人生的有力肯定。也因此，它時刻鼓舞著我奮起前行。我即使處在人生的低谷，失望與彷徨像幽靈一般糾纏著我，我也絕不言棄。因為我知道，只有堅持不懈，才能看到成功的曙光，才能感受到自信者奮斗的激情。

    詩有時是一個睿智和藹的老人。他就像《讀書示子聿》中的陸游，在夜深人靜之時，和小兒子談讀書，談人生，一字一句，滿含著一位長輩、一位老者對子女的殷切期望?！肮湃藢W問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”一遍遍誦讀著，我的眼前仿佛出現了陸游諄諄教育子聿的身影，他時而站在子聿的身旁，時而在屋內來回踱步，那一舉手、一投足都是滿滿的情和愛啊！陸游教育子聿的話語，對我來說，何嘗沒有借鑒意義呢？讀書、做人就是這樣的道理，要身體力行，要努力拼搏，絕不讓青春年華付諸東流。

    在盛夏里讀詩，就好像與不同的人在作深入的交流，猶如瓊漿玉露般的話語能時刻提醒我不斷地探索人生的真諦。真可謂“盛夏讀詩韻味長，清涼一夏心歡暢”！