梁繼志

六年前，我從學校中層崗位內退了，跟隨我多年的近視鏡也內退了。

先前的同事和教過的學生，再見面總是有些驚訝，好像發現新大陸似的，詼諧地問道：“怎么不戴眼鏡了？”不假思索的我，脫口而出：“眼鏡也內退了。”

內退的生活剛開始很有些不適應。鬧鐘的鈴聲不再按點叫時了，上課的鈴聲不再催促腳步了，校園操場跑步的身影消失了，備課講課批改的眼鏡閑置了。看著沉默的眼鏡，我那顆沉默的心不再沉默，輕輕拿起老朋友似的眼鏡，仿佛回到從前，那些與眼鏡相伴的日子、共度的歲月。

上世紀八十年代初，剛剛參加工作的我，在外地一所鄉下學校任教。沒有電完全靠自己發電照明，停電的事經常發生，還好學校按時發放蠟燭。那一豆豆的燭火與我一起熬夜晚，查資料、備課、批改，還自學函授本科。只因有了光的陪伴，那知識的句子更加順暢，那偉岸的人物形象更加高大，遠望的眼睛更加清晰。這樣的燈下耕耘收獲了果實，也增加了負擔，那就是一雙眼睛有疲勞到模糊，直至在課堂上竟看不清五十人教室里最后一排學生的面容。晚自習后回宿舍，有兩次竟踩空了臺階，還好沒有摔出毛病。沒有時間外出配眼鏡的我，只好借別人的眼鏡一戴一試，據大概的度數，而后委托同事買了一副近視鏡。

上世紀九十年代初，調回故鄉的我到一所高中任教，雖是高中校址卻在鄉鎮。高中的緊張度與初中不可相提并論，兩個班的語文課，百十人的作文全批全改，只能借助于晚上。眼睛疲勞了摘下眼鏡揉揉眼睛，閉目養神一會兒，再戴上。那些年真是多虧了這副二十元的眼鏡，送出了一批批圓夢的學生步入大學的校園。

高中的校園生活既緊張又活潑，活潑的表現就是，每年召開春秋兩季運動會。學生項目外教師也有項目，教師四百米接力，我跑第一棒。記得有一年秋運會，發令槍響過，我拼命奔跑，彎道時竟把眼鏡甩出去。交棒后找到眼鏡，才發現左眼鏡片已裂開，用透明膠粘牢湊合著戴。

終于等到放假，騎自行車到縣城眼鏡店驗光配鏡，取鏡條給在縣城工作的同學。兩周后，我接到了同學寄來的包裹，打開一看總算盼到了晝思夜想的近視鏡。沒想到的是，自作主張的同學竟給我配了一副變色鏡。有些不愉快的我，立馬給同學打去電話，委婉地說道，這樣的眼鏡太貴了吧，這讓我怎么戴，能見學生嗎？同學聽后笑著說：“是貴了點，也就是百余元吧，再說都是什么年代了？你那眼鏡樣式太落后了，你沒見市場上的眼鏡，新樣式可多了，那些佩戴者就是一道走動的風景線。”此后，每到上午課后總要和學生一起做課間操，太陽下的鏡片慢慢變黑了，總會有學生好奇地小聲議論著：“你看，老師的眼鏡怎么突然間變黑了？”“聽說過變色龍，今天見到了變色鏡，好厲害的老師，是不是在變魔術？”

這副近視變色鏡戴到2000年，我又配了副樣式新價錢貴的眼鏡。三十多年的教學工作中，我共戴過三副眼鏡，不同的眼鏡烙印了不同時期的痕跡。那些痕跡會落滿歲月的塵埃，但不會讓我忘懷，因為眼鏡的光會帶我走進昨天。