張強在給學生們上課

“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 ”這是陵城區(qū)宋家鎮(zhèn)中心小學教師張強最喜歡的一句話。

24年來，張強一直堅守并奮斗在鄉(xiāng)村教育教學工作一線，用勤勞和愛心默默耕耘著葉的事業(yè)，多次榮獲德州市優(yōu)秀教師、德州市教學能手、陵城區(qū)師德先進個人等榮譽稱號，并于今年獲評全國模范教師。

不畏艱苦扎根鄉(xiāng)村

張強是陵城區(qū)宋家鎮(zhèn)人。 1995年，在平原師范學校畢業(yè)后，懷揣著對教育事業(yè)的熱情和向往，走上了人民教師的崗位。

他的第一個崗位在宋家鎮(zhèn)李堂小學，距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地10公里，是一所典型的鄉(xiāng)村學校。學生不到200人，來自附近五六個村子。一排磚房、一排土坯房，就是教室。師資不足，12名教師實行包班制，2名教師包一個年級。張強負責教數(shù)學、體育、美術(shù)。離家遠、條件艱苦，但是孩子們對學習的渴望深深感染著張強，他潛心鉆研教學方法，認真負責地對待每一名學生，學生的數(shù)學成績一直排在全鎮(zhèn)前列。

工作的同時，張強仍不放松對自己的要求，利用業(yè)余時間考入曲阜師范大學進修。由于教學成績突出，2002年，張強被選調(diào)至宋家鎮(zhèn)初級中學擔任數(shù)學教師，環(huán)境設(shè)施都比過去好了很多，他更加努力工作。

近年來，陵城區(qū)開展“初中進城”工作，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡，但是張強割舍不下那些鄉(xiāng)村的孩子們，依然選擇留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，2016年成為宋家鎮(zhèn)中心小學的老師。“我有經(jīng)驗，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生有感情。我會一直在這里堅持下去，扎根鄉(xiāng)村教育。”張強說。

潛心教研銳意進取

工作中的張強一直嚴格要求自己，努力學習探索教學及班級管理方法。“剛參加工作時，經(jīng)驗不足，工作中難免遇到一些問題。我就翻閱各種教育教學資料，向有經(jīng)驗的教師學習。”張強說，他通過認真鉆研，根據(jù)學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設(shè)計有利于學生發(fā)展的教案，然后在教學實踐中不斷探索，精益求精。

在宋家鎮(zhèn)初級中學工作的10余年中，張強主管課題改革，他將新課改理念運用到課堂教學中，創(chuàng)立的“小組合作當堂達標”教學模式，充分調(diào)動了每一名學生的積極性，取得了很好的反響，兄弟學校多次派老師上門學習。張強先后獲得了德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎、德州市電教課三等獎等榮譽。他撰寫的論文多次獲獎，2012年5月在《新課程》雜志發(fā)表的論文《數(shù)學課堂教學中“分組合作”的探究》，更是獲得了省級一等獎。 2016年10月張強成為德州市第一批名師建設(shè)工程培養(yǎng)人選。

張強深知身教勝于言教，在班級管理上，他用自己的一言一行示范，潛移默化地熏陶教育學生。他注重學生的思想品德教育，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、勤奮學習的精神；教育學生樹立正確的人生觀、價值觀，班會時經(jīng)常讓學生說說奮斗目標、理想愿望，讓孩子們從思想上認識自己、看清自己，把準方向，堅定信念。

精心施教用愛育人

沒有愛的教育是殘缺不全的。身為人民教師，張強多年如一日，默默奉獻，心里始終裝的是學生，從來沒有因個人原因耽誤過工作，每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個孩子。

在教育學生時努力做到“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。學生王亮因父母離異，跟爺爺生活，從小就不服管教。張強了解情況后，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的每一點進步都給予表揚。一個學期結(jié)束，王亮改掉了以前的壞毛病，學習成績有所提高，也愿意融入集體了。

有一次，張強班上一名學生的20多元錢不見了。張強平靜地說：“如果有誰看到或者撿到，明天上午送到我這里。 ”然后借著這次機會，他給學生講了拾金不昧的故事，對他們進行教育。后來班上一位女孩主動承認了錯誤，張強不但沒有張揚此事，反而在平時的學習生活中對她更加關(guān)愛。

多年來，張強所帶的班級，班風好、學風正，多次受到學校和上級的表彰獎勵。學校領(lǐng)導和同事都稱贊說：“張老師是一個腳踏實地、積極進取、默默奉獻的人，也是一位學生歡迎、領(lǐng)導放心、家長滿意的好教師。 ”

□本報記者路龍帥