我市大力推進(jìn)愛國主義教育，創(chuàng)新教學(xué)方式，強(qiáng)化骨干教師隊伍建設(shè)——思政課有知更有味
德開小學(xué)通過“校園快閃唱響德州”愛國主義主題教育活動為學(xué)生上了一堂生動的思政課（資料圖）
□本報記者李榕劉瀟本報通訊員孫長春
近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》，這意味著新時代必須大力弘揚(yáng)愛國主義精神，也為推進(jìn)新時代思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向,提供了重要遵循。
愛國主義教育在德州如何得到貫徹落實？青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，如何做好精心引導(dǎo)和栽培？近日，記者走進(jìn)我市部分中小學(xué)課堂，了解學(xué)生們在思政課上的收獲和體會，探尋教師立德樹人、培根鑄魂的做法。
課堂“活”起來
“他是一位82歲高齡的老人，有著58年黨齡，當(dāng)了46年村干部、38年村支書；他心中有信仰，腳下有力量，一輩子只修一條渠，克服艱難困苦，創(chuàng)造人間奇跡……”11月11日上午，在德州市第九中學(xué)8年級22班的課堂上，思政教師余薇采用創(chuàng)設(shè)情境的方式，播放時代楷模黃大發(fā)的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生從其感人事跡中學(xué)習(xí)勇于奉獻(xiàn)的犧牲精神，以及敢于擔(dān)當(dāng)?shù)摹疤羯焦ぁ本瘛?/p>
觀看完視頻，學(xué)生楊童舒含著眼淚激動地說：“我特別欽佩老人的勇氣和毅力，他花了36年帶領(lǐng)村民用鋤頭開鑿了一條9400米的生命渠，最終讓村民喝上水，這是真正的時代英雄。與修渠相比，學(xué)習(xí)中遇到的困難不算什么，以后我更有信心去迎接挑戰(zhàn)了。 ”
為講好這一課，余薇充分挖掘課本素材，設(shè)計的課件中，借助了課本探究與分享模塊的案例，結(jié)合黃大發(fā)的感人事跡，分2個步驟達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：第1步鼓勵學(xué)生結(jié)合案例，將自己的真實想法與同學(xué)分享，并思考怎樣才是正確的選擇。第2步小組合作，每組提出一個中學(xué)生面對的有關(guān)責(zé)任的“兩難選擇”真實案例，提出具體困惑，全組共同討論并尋求解決方法。“課程中，引用不言代價與回報的黃大發(fā)案例，主要是引領(lǐng)學(xué)生正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，增強(qiáng)責(zé)任意識,做一個有責(zé)任感的人。 ”余薇認(rèn)為，這些對學(xué)生的正面教育有利于生成課堂的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)，將所學(xué)知識內(nèi)化于心、外化于行，真正踐行社會主義核心價值觀。
思政課不僅局限在課堂內(nèi)，已經(jīng)延伸到了課堂外。 11月11日，太陽城學(xué)校3年級1班舉行了一堂別開生面的“同心竿”思政實踐課。將學(xué)生們分成多個小組，每組7至10人，均用食指拖住竹竿，一起將竹竿舉過最矮者的眉頭，整個過程除了“下”和“停”兩個字之外，任何人不許說話，團(tuán)隊只有配合默契，才能最終完成任務(wù)。旨在通過這樣一場豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。
這樣的“活水”課堂，不再是教師唱獨(dú)角戲,而是師生之間、生生之間的和諧互動。德州市第九中學(xué)副校長孫德錫對此深有感觸，在他看來，以課堂教學(xué)為主陣地，以豐富多彩的德育課程為載體的思政課，不再是空中樓閣，也不再為應(yīng)試而生，而是可以運(yùn)用到生活實際中，引導(dǎo)學(xué)生做出正確價值觀選擇的實用學(xué)科。
一堂堂精彩的思政課是如何煉成的？近年來，我市加大改革創(chuàng)新力度，打造德州思政教育特色。積極推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，推進(jìn)紅色基因傳承進(jìn)校園，將傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化、紅色文化與思政課教學(xué)的深度融合，通過真實情景感染學(xué)生、浸潤心靈。
此外，實施德育課程一體化改革，制定出臺《德州市中小學(xué)生德育綜合改革行動計劃（2015-2020年）》，大力推動全市思政教育教學(xué)的創(chuàng)新。發(fā)揮地方教材和校本教材的育人價值，組織編寫并印發(fā)以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、樹立正確“三觀”及傳承廉潔家風(fēng)為主題的《廉潔家風(fēng)伴成長》的地方教材，充分利用校本教材，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落實意識形態(tài)主體責(zé)任。
眼下，德州的思政課堂不再照本宣科、不囿于理論，從講道理變成講故事，把天邊事變成身邊事。散發(fā)著親和力的思政課，已納入初中學(xué)業(yè)水平考試，通過鮮活的課堂教學(xué)，讓學(xué)生真心喜愛、深感受用，使思政課堂真正成為立德樹人的主陣地。
教師“強(qiáng)”起來
10月29日，在陵城區(qū)臨齊街道明德小學(xué)報告廳，全市小學(xué)道德與法治授課能力培訓(xùn)研討活動舉行，來自各縣市區(qū)小學(xué)道德與法治教研員和骨干教師460余人參加。他們齊聚一堂，為思政學(xué)科的教學(xué)與發(fā)展說疑惑、尋方向、找差距、提問題。
今年以來，類似這樣的思政學(xué)科培訓(xùn)及研討活動，在初中和高中也已舉辦多次。
來自德州市第九中學(xué)的青年教師李培培，是初中思政學(xué)科培訓(xùn)及研討活動的受益人之一。今年7月11日，她參加了德州思政教研室組織的部編版9年級上冊道德與法治教材培訓(xùn)活動。李培培舉例，培訓(xùn)中關(guān)于課題《建設(shè)美麗中國》的解讀，思政名師王恒富引用了《上海市生活垃圾管理條例》案例材料，既貼合學(xué)生生活實際，又緊扣當(dāng)前綠水青山就是金山銀山的生態(tài)理念。她說，這樣的教學(xué)形式新穎、案例生動，與當(dāng)下熱點(diǎn)契合，對自己觸動很大。“這啟示我們思政教師除了深入挖掘教材外，也需關(guān)注時政熱點(diǎn)，拓展教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)。 ”李培培說。因此，她在實際教學(xué)中也借鑒此方法，并將課堂教學(xué)的案例材料，進(jìn)一步延伸至暑期特色作業(yè)中，借助小組探究的形式，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生，真正把知識教給學(xué)生、教好學(xué)生。
從2017年至今，李培培已從一名初出茅廬的新手，成長為初具教學(xué)風(fēng)格的青年教師。“剛開始入職時，我沒有個人教學(xué)風(fēng)格，課堂相對枯燥，現(xiàn)在不僅形成了個人教學(xué)特色，教學(xué)方法也日益成熟，這一切都要感謝市思政教研室組織的各類培訓(xùn)活動。 ”李培培說。
樂陵市開元中學(xué)教師李麗也是思政學(xué)科培訓(xùn)的受益者。作為德州市名師建設(shè)工程的第一批思政名師之一，教學(xué)上她摒棄枯燥，利用學(xué)生生活經(jīng)驗，讓教學(xué)走近學(xué)生。在她的課堂上，學(xué)生們暢所欲言，妙語連珠，金句不斷，能發(fā)現(xiàn)自身經(jīng)驗與教材知識的內(nèi)在聯(lián)系。
在李麗眼中，適應(yīng)新課標(biāo)新教材，思政教師在教學(xué)中就不能墨守陳規(guī)，不僅成為教材的執(zhí)行者，更要成為教材的建設(shè)者。“當(dāng)下的思政課有了全新打開方式，作為一名新時代的思政教師，要改變以往的填鴨、說教和劃重點(diǎn)方式，綜合運(yùn)用講授法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例分析法、情境教學(xué)法，使教學(xué)更加具有針對性、實效性，讓教學(xué)走向高效。 ”李麗說。“沒有教不好的課程，只有講不好課的教師。 ”德州市教科院院長陳吉廣介紹，為抓住思政課教師隊伍建設(shè)這個牛鼻子，讓所有思政教師都挑起“思政擔(dān)”，德州建立健全有重點(diǎn)、分層次、多形式的培訓(xùn)培養(yǎng)體系，聘請思政課知名教授、專家進(jìn)行專項專題培訓(xùn)，開闊思政教師視野，提升思政教師境界。
此外，組織全市思政教師分批次、分學(xué)段到煙臺名校進(jìn)行跟崗實訓(xùn)，“結(jié)對拜師”接受名師手把手指導(dǎo)，提升思政教師素質(zhì)。積極開展全市思政優(yōu)質(zhì)課大賽、市教學(xué)能手評選、定期教學(xué)視導(dǎo)等活動，為思政課教學(xué)改革和思政教師創(chuàng)新教學(xué)提供強(qiáng)力支撐。
目前，德州思政學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，已納入德州市名師建設(shè)工程，推出了一批全市知名思政學(xué)科教師，培養(yǎng)造就了一支德才兼?zhèn)涞墓歉山處焾F(tuán)隊，激勵和帶動著思政教師隊伍的全面進(jìn)步。
活動“熱”起來
“我和我的祖國，一刻也不能分割……”3月15日，隨著熟悉的旋律響起，德開小學(xué)的300余名師生，將一面面五星紅旗緩緩舉起，跟隨旋律放聲歌唱，抒發(fā)自己的拳拳愛國之心，將美好定格在菁菁校園中。
今年3月起，德州市教育和體育局、德州日報社、大眾網(wǎng)德州站共同主辦“校園快閃唱響德州”愛國主義主題教育活動，旨在用青少年樂于接受的時尚形式上一堂特殊的思政課，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
這是一場精彩的快閃活動,也是一堂生動的思政課。 5個月的時間里，德州35所學(xué)校參與活動，萬千師生共訴對祖國的無限熱忱，表達(dá)著青少年當(dāng)自強(qiáng)的決心，彰顯著踐行社會主義核心價值觀的擔(dān)當(dāng)自覺。“快閃活動具有喜聞樂見、形式新穎的特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生對思政課的認(rèn)可度、滿意度和參與度，在最大程度上調(diào)動了思政課學(xué)習(xí)的主觀能動性，一改往日‘學(xué)生寫、老師看’的傳統(tǒng)作業(yè)模式，對于師生雙方來說，都具有極強(qiáng)的吸引力和感染力。 ”德開小學(xué)校長孟杰說。
思政課的課堂不僅在學(xué)校，也在社區(qū)、博物館、紀(jì)念館。今年國慶節(jié)前夕，禹城市莒鎮(zhèn)中學(xué)9年級的學(xué)生們，在思政教師王洪忠的帶領(lǐng)下，來到王克寇烈士陵園，向烈士紀(jì)念碑鞠躬祭奠、敬獻(xiàn)鮮花,表達(dá)對革命先烈的崇敬和緬懷。通過情景式、互動式思政課，讓紅色教育有滋有味、有思有悟。
不僅如此，為開好思政課，德州還組織開展教育閱讀、首屆家庭教育學(xué)校、師德師道成長等活動，推動形成課上課下、校內(nèi)校外、線上線下一體化育人機(jī)制。實施師德師風(fēng)建設(shè)工程，開展“德州最美教師”和“德州教育世家”評選，引導(dǎo)教師既做“經(jīng)師”，又做“人師”。
從“思政課程”到“課程思政”，體現(xiàn)了溶鹽入湯、潤物無聲的效果。目前，德州已逐步形成全員、全方位、全過程立德樹人的新格局。“把課程上出‘思政味’，讓老師挑起‘思政擔(dān)’，從以往單純的思政課教育轉(zhuǎn)變?yōu)楦采w各學(xué)科、各課程體系的大思政和大德育，將‘課堂教學(xué)’提升為‘全課程育人’，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，把思政課辦得越來越好，正是我們未來的努力方向。 ”陳吉廣說。