韓春山

1985年秋，我走進了石家莊武警指揮學校（現為石家莊武警指揮學院），成為該校內衛專業二大隊的一名學員。我是入伍后以武警中隊文書的身份考入該校的。學員們和我一樣都來自部隊基層，且在部隊都是班長之類的骨干。

上世紀80年代初期，改革開放帶來經濟迅速發展的同時，東西方文化碰撞交織后也帶給人們新思想、新觀念。每一名新入伍戰士都代表著社會大變革的一個側面，他們見多識廣，勤于思考。這給部隊基層干部單靠行政命令的傳統帶兵方式帶來挑戰。部隊基層干部當時或多或少都存在“新形勢下如何帶好士兵”這樣的困惑，所以，入學后，學校管理者和同學們的話題也大多聚焦在這方面。

一天晚上，學員們就這個課題展開了討論。

我若有所思地說：“這兵一年比一年文化程度高，當干部的文化程度要是比他們低了，講道理自然就講不過他們。 ”

說著，我順手翻起了當天的《解放軍報》。突然，報紙第4版的左下角“部隊來論”欄目刊登的一篇《調皮兵能打仗的思考》引起了我極大興趣。這篇文章的作者是一位副師長?！啊鋵嵥^‘調皮兵’，情況大不一樣，有不少在很大程度上是由基層干部不正確的管教方法造就成的。究其原因，主要是戰士摸到了干部的虛實，有的戰士漸漸地對干部教給他們的東西感到不滿足。慢慢地他們就會不斷地提意見，提建議。在有些干部看來，就是‘不服管’了。這些戰士在干部面前似乎‘調皮’，然而，他們對黨和國家是并不‘調皮’的。一旦戰爭打響，在民族大義面前，他們把同連隊某些干部的矛盾撇在一邊，為祖國而戰，一往無前?！{皮兵能打仗’，正是這些戰士心懷大局，不計私怨的表現。我們一些基層干部對此‘難以置信’，說明他們對這些戰士很不了解，心沒有貼到一起……許多事實證明，主要的問題不是今天的兵難帶，而是在于我們有沒有能力去帶今天的兵?，F在有些基層干部文化程度不高，又不刻苦自學，知識面窄，不能適應八十年代教育青年戰士的要求，因此，擺在我們帶兵同志特別是政治干部面前的一項重要任務，就是努力學習和掌握多方面的知識……”

我大聲讀著，心頭豁然開朗起來。同學們聚攏在我周圍，聽完后又爭相傳閱。后來我把這篇文章裁下來，粘貼在了日記本中。因為學習了這篇文章，那次學校的部隊管理專業課我們學的很深入、很扎實。

后來，這篇文章的思想逐漸融進我學習、工作中，不但成為我在部隊基層工作的指路明燈，也讓我對自己的人生觀、價值觀有了更高標準的定位和要求。

如今，我轉業回地方多年，但這張剪報珍藏至今。它是我人生迷茫時的重要啟迪，讓我的軍旅生活，讓我的人生責任明晰、目標堅定。

（作者系德州市陵城區作家協會主席）