她作為山東省優秀教師，致力打造趣味數學課堂，用愛浸潤學生心靈——邢輝：學生們的“暖心媽媽”

邢輝與學生談心

□本報記者劉瀟

12月3日晚上9點，正在備課的邢輝被微信聲打斷，她拿起手機一看，2002級學生吳雪晴發來了問候信息，“老師，您有骨質增生的老毛病，天冷了，可要注意保暖。 ”

今年51歲的邢輝是齊河一中的一名數學教師，日前獲評“山東省優秀教師”榮譽稱號。“無論何時何地，都需要堅守教育初心，享受作為一名教師的幸福。 ”邢輝說。

因材施教 打造生動課堂

當教師是邢輝從小的夢想。 1990年，邢輝大學畢業后，成為齊河縣職業中等專業學校（原齊河縣技工學校）的一名數學教師。任教之初，為彌補經驗不足這一短板，她每次課前精心備課，并積極向老教師請教，靈活掌握教學方法。

之后，邢輝調至齊河縣育才中學。2004年來到齊河一中，擔任數學教師。

高中的數學課堂，總給人抽象枯燥“燒腦”的印象，但邢輝教過的學生，都表示上她的數學課很有趣。如，為方便學生記憶，她將枯燥難學的拋物線和函數曲線，通過組合、搭配進行重組，用生動的圖形展示出來。

在邢輝看來，工作中，任何事情無需搞形式主義，實際應用于教學才是王道。為此，她主動參與學校各類教研活動，并應用到教學工作中，形成了“投學生所好”教學法，即課堂上不再是師生之間單項交流，而是在教師傳授知識點之后，學生們分成幾個小組相互交流討論，成為知識的主動探索者，師生之間的氛圍越來越融洽。

因為對教學工作的認真負責，邢輝的教學水平逐漸提升。她所教學生在全國、全省數學競賽中，多次獲獎；她的市級公開課，獲得業界一致好評；她撰寫的多篇教育教學論文，也在報紙、雜志等刊物發表……

2016年，邢輝勇挑重擔，服從學校領導安排，負責管理基礎差、沒有良好學習習慣的學生。“面對這些學生，必須持之以恒地用愛心、耐心和恒心教育他們，做到不拋棄、不放棄。 ”邢輝說。

對學生而言，只有堅持因材施教，注重多元化發展，才能助其將來成為社會的棟梁之才。為此，邢輝每逢重要節日，都會為每個學生繪制賀卡，寫上不同的賀詞，表達殷切期望；準備《班級日志》，記錄班級大事小情，并及時加注評語……正因為她對學生無微不至的愛，被親切地稱為“暖心媽媽”。

如今，邢輝擔任著數學教師、班主任、級部主任、教務主任多重角色。在她的帶領下，數學教研組的教師們形成了集體備課制度，教學水平日益提高。“集體備課制度不局限于規定的每周2次，而是根據實際需要隨時開展，每一次熱烈的討論，都能帶給教師們新的收獲。 ”邢輝說。

以愛育人 用心對待學生

在近30年的執教生涯里，無論是教育學生，還是管理班級，亦或是主管級部，邢輝如同一只勤勞的蜜蜂，用愛和責任，默默耕耘在教育園圃中。

前不久，高一年級學生張曉（化名）的母親因車禍喪命，品學兼優的她內心深受打擊，學習成績下降很快。邢輝焦急萬分，該用什么方式讓張曉重新振作起來？

為此，邢輝多次找張曉談心，天冷時，囑咐她多穿衣服；生病時，親自為她買藥、做飯……連日來，邢輝一個個關心的舉動，令張曉無比感動，“老師，您就是我第二個媽媽，我一定會振作起來，不會讓您失望。 ”張曉哭著說。

愛是富有恩慈，恒久忍耐；愛是惠澤萬世，永不止息。正是基于這種慈母之愛，邢輝取得了令人矚目的教學成績：2007年高考，她所帶2個班級的數學成績位列全校第一；2013年，所帶班級本科上線人數在全年級領先；2016年，所帶文科級部上線人數位列全市前列，創下了齊河一中史上的最好成績。“近年來，在學校的統一管理下，教師們在教育長河中駕乘‘以愛為本’的理念之舟，立足基礎教學，大膽創新，科學施教，將莘莘學子送往理想的彼岸，而我只是其中一名再平凡不過的‘普渡者’，這些成績并不算什么，未來我還會一直努力下去。 ”采訪最后，邢輝說。