□本報記者 邢仁宇

“校長工作并非多年如一日的簡單重復，而是要找到教育的規律性，制定切合學校實際、操作性強且有創意的學校發展規劃和近期工作目標。”這句話寫在慶云縣第二中學黨支部書記、校長黃世海的工作日志中，他時常會用這句話警醒自己，要關注學校發展狀況，實事求是進行教學改革。

2022年8月，黃世海調任慶云縣第二中學，成為這所有著40年辦學歷史的老牌學校的負責人。經過深入調研，他決定從強化教師、干部的管理入手，全力帶領慶云二中邁向發展的快車道。

他在學校常態化開展師德師風建設，科學擬定考核制度，將師德考核與年度考核相結合。全面推行年級責任管理、全員業績考核，提升領導干部的執行力、履職力和創造力，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，促進了教育教學管理水平和工作績效的顯著提高。他主動融入青年教師隊伍，帶頭參與課堂教學改革，磨課、評課。

作為一校之長，黃世海舍小家顧大家，把全部精力投入到學校的管理當中。他吃住在學校，中午從不回家，晚上直到學生就寢后他才離開。他轉課堂、轉餐廳、轉宿舍，他的以身作則影響著中層干部和班主任隊伍，在學校掀起“提節奏、提效率、提質量”的工作熱潮。

在他的帶動下，學校教師隊伍建設迸發新的活力，3項教學設計獲得省級一等獎，15項課程、命題獲得市級比賽一等獎，7項課改成果獲得縣級榮譽，全員賽課總成績全縣第一。