高廣里，男，1994年12月出生，德州市慶云縣崔口鎮齊東南村人，畢業于哈爾濱理工大學威海分校。2017年，與大多數同齡人一樣，將要走出大學校門的高廣里也懷揣著對未來的美好想象，可當打開中華支教網頁，看到四川大涼山一個個孩子們渴望的眼神和純真的笑臉時，他毅然決然地提交了支教報名表，從此便結緣于四川大涼山索瑪花阿尼村小學。
義無反顧走進大涼山深處
“高爸爸，你從山的外面來的嗎？山的外面是什么？我能出去看看嗎？”在家訪的途中，一個稚嫩的聲音無意間好奇的一問，觸動了這個在四川大涼山支教的年輕男老師的靈魂。
初來大山，這里的一切都是這么的陌生，這里的條件是這樣的艱苦，但當他第一次踏上講臺，看到下面一雙雙渴望知識的眼睛，他便下定決心，再苦再難也要堅持下來。他勇敢果決、行動堅定的走向大山深處，走向物質資源最為匱乏、知識土壤最為貧瘠，但同樣知識渴求最為強烈的大山深處，希望能通過燃燒自己的青春給貧困山區的孩子們帶去知識和希望的火光，這個來自北方的支教老師一做就是六年，孩子們親切地叫他“高爸爸”。
任教之初，質疑的聲音高廣里聽了很多，有太多身邊的親朋好友不理解，他們一方面心疼他年紀尚輕便孤身一人去了條件艱苦的山區，另一方面覺得這份工作對他來說沒有前程、耽誤青春，親人、朋友、同學都勸他離開，但他從未放棄過支教，到達大涼山的他無法割舍那一雙雙渴求知識的眼睛。
身患疾病不忘教育初心
高海拔的大涼山里的飲食、氣候、水土無不考驗著這個來自北方平原的大男孩，疾病和意外從不會因為他的奉獻、善良、堅持就繞道而行。
在2018年時，來到大涼山才一年的高廣里由于長期水土不服和飲食不適應得了闌尾炎，山區的醫療條件落后，附近根本沒有能做手術的醫院，四川省索瑪慈善基金的公益人員把他送到了距離學校最近的一所市級醫院，進行了闌尾切除收手，這是他人生第一次手術。遠離家鄉父母的高廣里孤身一人抵抗著病痛，經歷著身體和心理雙重折磨的他更想家了，但是他卻不想讓家里為他擔心，家里來電話時他忍著疼痛裝作沒事和父母聊天，卻還是讓細心的家人聽出了端倪。他回不了家，而父母也無法來到他的身邊，他的父母為了不增加他的心理壓力，也故作輕松，其實此時電話兩頭的他們內心的都已翻江倒海。事后父母堅持想要讓他結束那一學期教學后就不再去支教，但是高廣里非常堅定，他說他還年輕，在山區支教的生涯才剛剛開始不能輕言放棄，倘若人人都選擇知難而退，那山區的教育如何改善，孩子們的希望又在哪里？
成為孩子們的超人“爸爸”
六年的時間里，他回家的時間屈指可數，陪伴父母的時間少之又少，父母雙鬢已見白，他也深刻體會著兒行千里母擔憂這一句話，但他說服了父母，也說服了自己，毅然決然地選擇了大涼山，因為高廣里身在大涼山，他真真切切的感受和體驗著這里的一切，他想盡自己最大努力來改善，為此有時候連過年他都舍不得回家，留在學校里給孩子們補課以及培養孩子們其他方面的興趣，照顧孩子們的生活起居。
為了能更好地照顧孩子，高廣里學會了很多以前不用學也用不到的生活技能：做飯、種菜、修電、修水管、縫補衣服等等。在寒冷的冬天，學校經常停電停水，為了讓孩子們吃口熱乎飯喝口熱水，他自學電路知識修電，帶著孩子漫山遍野找水源，自從到了大山里，每年凍手凍耳朵都成了一種習慣。有一次，艱苦寒冷的教學環境使他的手被凍得像個剛蒸熟的紫薯饅頭，有的地方已經生瘡流膿，腫脹的手背和手腕提示著他山區的寒風有多刺骨，但是他并未因此退縮，他知道在寒風侵襲的校園里，是一群需要知識改變命運的窮苦孩子。
山區里有很多孩子是留守兒童，高廣里在這里除了老師這個身份之外還常常扮演“父母”的角色，甚至經常帶孩子到醫院看病，疏導留守兒童心理。曾有一次一個住校的學生突發急性腸胃炎，癥狀非常兇險，高廣里和其他兩個老師連背帶抱一路小跑，本來一個多小時的路程，他們只走了四十分鐘，孩子被及時送到醫院，得到治療緩解了癥狀，高老師流下了欣喜的眼淚，孩子用病弱的小手為他擦拭著眼淚，他說這一刻的他很幸福也很心酸，心酸在此時孩子最想要的爸爸沒有陪在身邊，幸福在他感到自己所付出的一切都是值得的。
日復一日，年復一年，不知不覺間他走進了孩子的生活和心里，成為他們口中慈愛的“高爸爸”“高媽媽”，長大一些的孩子又玩鬧著叫他“高老弟”，因為實際上他今年也還不到30歲，自己還是一個尚未結婚也沒有孩子的大男孩。
星星之火可以燎原，高廣里點燃的是貧困山區的教育之火，是大涼山里孩子們盼望走出來的夢想的希望。他在山里的每一天每一件事看起來都沒有那么的驚天動地，可是他堅持在困苦中支持山區教育一做就是六年，在平淡中盡己所能關愛山區孩子一做就是六年，他遠離家鄉在他鄉成為若干個孩子的“爸爸”“媽媽”一做就是六年。
他說他回答不了那一次家訪途中孩子對他的靈魂拷問，他只是一個小學老師，但是他知道只有他堅持，只有無數個像他一樣的支教老師的堅持，山區的孩子才有走出去的希望。他以“小愛”背負著“大愛”，以“小我”鍛造著“大我”，在支教這條路上不斷前行，他雖沒有豐功偉業，卻像星星一樣熠熠生輝，照亮山區的教育希望。