學生拿手機罰款500元；老師指使學生偷拍躲在廁所內抽煙的學生，對抽煙學生一次罰款500元……近日，一篇關于榆林華棟中學斂財的文章引起廣泛關注。28日，榆林市榆陽區教育局召開座談會，經過調查發現，華棟中學德育處的負責人和部分班級班主任存在違規現象，因學生抽煙而收取罰款的情況屬實。
    這些年媒體報道中，一些學校出于“一切為了孩子”的好意，遲到早退要罰款，上課講話要罰款，缺交作業要罰款，成績差要罰款，抽煙要罰款，打架斗毆更要罰款……可謂罰不勝罰。罰款被當成是運用經濟手段管理學校的最簡便而又最有效的舉措，甚至認為罰款的效果遠勝于教育。
    或許，有人會說，好學生就不會被罰款，只要不給學校罰款的機會，不就沒事了嗎？這種想法不是沒有道理，但過于天真。罰款，完全可以塞進“一切為了孩子”的大籮筐里，如此，就不愁沒有一款合適的罰款名目了。人們沒有理由不懷疑，跑到廁所里偷拍抽煙的學生，采取這種明顯欠妥的取證方式，這里面就沒有一絲利益驅使的成分？早先更有人擔心，對于還在成長中的孩子而言，動輒罰款，潛意識里逐漸會養成“錢能擺平一切”的錯誤價值觀。
    沒有規矩不成方圓，學校當然該有一套嚴格的制度和紀律。同樣，學校是教書育人的地方，學生犯錯可以批評教育，也允許適當懲戒。可是，當教育者癡迷于罰款，長此以往，學校就顯得不像個學校，反倒像是罰款機器。
    摘自3月29日《華商報》
作者：楊鵬