江城

據(jù)新華社報(bào)道，國務(wù)院第九次大督查第一督查組在山西省調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校以是否購買平板電腦為標(biāo)準(zhǔn)劃分“智慧班”和普通班。而這個(gè)平板電腦并不便宜，以山西省太原一中學(xué)為例，需繳納的費(fèi)用就高達(dá)8800元。

其實(shí)人們也都明白，這個(gè)遠(yuǎn)高于市場價(jià)的平板電腦和所謂“智慧課堂”服務(wù)，和教學(xué)模式與教育質(zhì)量沒什么關(guān)系，不過是個(gè)斂財(cái)手段。

比如，督查組成員以家長名義致電提供服務(wù)的公司，詢問自有平板電腦，是否可以較低價(jià)格直接加裝學(xué)習(xí)軟件。結(jié)果公司以學(xué)生自己的平板電腦不具備“定制功能”為由表示拒絕，并稱“整個(gè)班需要統(tǒng)一管理，品牌也要定期抽查”。這種不顧基本常識的吃相，可見這些平板電腦是什么貨色了。事實(shí)上，這也并非個(gè)例，把“買平板電腦”作為分班依據(jù)的操作，近些年已經(jīng)多有發(fā)生。

對于這些問題，相關(guān)部門也早有規(guī)定。2020年，教育部等五部門出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教育收費(fèi)管理的意見》要求，“不得強(qiáng)制或者暗示學(xué)生及家長購買指定的教輔軟件或資料”；2019年教育部等八部門出臺《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》也強(qiáng)調(diào)，“作為教學(xué)、管理工具要求統(tǒng)一使用的教育移動應(yīng)用，不得向?qū)W生及家長收取任何費(fèi)用”。

類似問題卻屢禁不絕，相關(guān)監(jiān)督機(jī)制不夠嚴(yán)密恐怕是一個(gè)重要原因。比如今年8月，山西省教育廳就曾將一條國務(wù)院“互聯(lián)網(wǎng)+督查”平臺反映的太原一中學(xué)“智慧班”收費(fèi)8800元的問題轉(zhuǎn)辦，該校自查后認(rèn)為，“沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生”。如此自查自糾的結(jié)果，也不難想見。

因此，要想杜絕此類現(xiàn)象，還得及時(shí)完善監(jiān)管機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對教育收費(fèi)，特別是第三方服務(wù)收費(fèi)的管理監(jiān)督，并加大處罰、問責(zé)力度。只有讓那些違規(guī)的學(xué)校、企業(yè)真切感受到相關(guān)規(guī)定所傳導(dǎo)出的“高壓電”，被罰到心疼肉痛，才會收斂、收手。

強(qiáng)迫買平板電腦不只是個(gè)別學(xué)校、企業(yè)違規(guī)創(chuàng)收的問題，還直接關(guān)系到教育公平的大命題。平板電腦可以異化成擇校費(fèi)，可以成為影響學(xué)校分配師資力量的重要因素。督查組甚至發(fā)現(xiàn)這一歪風(fēng)已經(jīng)在義務(wù)教育階段蔓延，嚴(yán)禁分班的初中、小學(xué)，都紛紛效仿開設(shè)起了類似的“智慧班”。

所以，對“買平板電腦進(jìn)智慧班”不可再縱容下去了。這傷害的不僅僅是一個(gè)個(gè)忍氣吞聲、買了一堆電子垃圾的家庭，更是教育公平的共識和底線。相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)重視起來，建立更加嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制，鏟斷背后的一根根利益鏈條，維系人們對教育公平、機(jī)會均等的期待。