新京

秋高正是讀書時。9月1日，全國中小學生開啟新學期。從8月31日起，各地學校陸續有中小學生開始返校，新學期注冊、交暑期作業、領取新課本、布置班級墻報……各種忙碌，各種喜悅，各種期待。

過去一年來，校園內外已經發生了很多變化。學科培訓越來越少，取而代之的是校園的學習生活也比以往更豐富、更充實、更精彩了。賽道一變，天高地闊。

這是“雙減”一年來的積極變化。以往確實有家長擔憂過，一旦校外教培機構數量大幅縮減，孩子們的學業會不會受到影響？而一年來的實踐表明，這種擔憂是不必要的。從全國各地的落實情況看，“雙減”探索顯然是積極有效的。

“雙減”的溢出效應正在全國各地顯現。以學區房為例，前不久，深圳千萬級的“老破小”學區房正在以數十萬的幅度降價出售登上媒體，而杭州一處“網紅”學區房小區，去年最高成交單價突破12萬，今年大都回落到8萬左右，幾近“腰斬”，也引發輿論熱議。

當然，檢驗“雙減”成效的關鍵在校內。過去一年，各地推進教學方法改革，多種方式提升課后服務質量，實現了課后服務在基礎教育學段的全覆蓋。比如，在“雙減”政策引領下,新疆烏魯木齊市第十二中學的老師們挖掘專長,推出中西餐面點制作、中國結編制、3D創意設計、戲曲學唱等一系列社團課。

而從更開闊的視野看，緩解家長、學生教育焦慮，扎實推進素質教育，根本在于撬動以往固化的教育資源配置。8月26日下午，東莞市第二輪中小學幼兒園集團化辦學正式啟動，持續將集團化辦學作為教育優質均衡的重要抓手。而北京的教師輪崗制，目前已經從試點轉向推廣，以此推進義務教育高水平優質均衡發展。

各地在落實“雙減”政策過程中，為推進素質教育探索出的這些新模式、新辦法，都將作用于學校，作用于教師，并最終作用于每一個孩子。

校園，這個學生的精神家園理應承載下孩子們的美好與夢想。當下的“雙減”已經初見成效，接下來，還需鞏固成果，持續推進素質教育，堅定不移讓孩子們在學校享受到高質量的教育。只有學校教育的教學服務，能夠滿足學生的多樣化需求，讓學生在校內就學足學好，才能讓孩子的學習真正地回歸校園，而不至于繼續“游走”在各類校外培訓機構中。

需要明確的是，素質教育從來不是口號，而是實實在在的成才實績。教育“雙減”政策也從來不是簡單地讓學生多休息，而是意在培養更高素質的學生。

新學期開始了，誠摯地祝愿每一個孩子每一天都快樂，每一天都有新的收獲。