□本報(bào)記者石少軍本報(bào)通訊員陳艾鵬李克敬

學(xué)生軍訓(xùn)

“我通過職教高考念的本科，畢業(yè)后經(jīng)過事業(yè)編考試層層選拔，現(xiàn)在衛(wèi)生系統(tǒng)上班。”齊河縣職業(yè)中專（以下簡稱齊河職專）財(cái)經(jīng)專業(yè)畢業(yè)生張如月說。像張如月這樣，通過職教高考上本科，在齊河職專并不鮮見。

作為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批山東省示范性及優(yōu)質(zhì)特色中職學(xué)校，齊河職專瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略，找到發(fā)展突破口——健全中高職銜接制度，形成了職教高考本科升學(xué)班、“3+2”中高職銜接班、校企合作訂單班并存的辦學(xué)模式，滿足學(xué)生多元化的發(fā)展需求，開辟多個(gè)新賽道助力學(xué)子成才。

深耕職教高考 打造“卓越職校”

5月14日，齊河職專819名學(xué)生參加了春季高考文化考試與專業(yè)知識(shí)考試，化工技術(shù)專業(yè)黃吉喆等8名同學(xué)考取滿分230分。

長期以來，職業(yè)教育學(xué)歷天花板過低，“壓”走了眾多家長和學(xué)生。打通技能人才學(xué)業(yè)成長路徑堵點(diǎn)，搭建職業(yè)人才成長“立交橋”，山東在充分吸收春季高考成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新謀劃、謹(jǐn)慎落實(shí)，成功確立“職教高考”制度，吸引更多青少年走技能成才、技能報(bào)國之路。

“升學(xué)榜上有名，就業(yè)腳下有路。”簡單的話語吸引著更多學(xué)生前往職業(yè)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校招生人數(shù)的豐收——2020年，學(xué)校共招生1500余名；2021年，在生源數(shù)量下降的情況下，招生人數(shù)反而比往年有所增加，招生1600余名。

連讀多年招生“爆棚”，報(bào)名熱度堪比普通高中，背后是多元化的培養(yǎng)模式支撐與強(qiáng)大的師資力量保證。

在實(shí)際課堂教學(xué)中，學(xué)校根據(jù)學(xué)生意愿、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，開設(shè)“職教高考升學(xué)班”、“3+2大專班”和“校企合作訂單班”，對(duì)不同層次班級(jí)采取不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法，因材施教，動(dòng)態(tài)管理，充分調(diào)動(dòng)教師教和學(xué)生學(xué)的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)更加明確，文化課和專業(yè)課齊頭并進(jìn)。

學(xué)校教務(wù)處副主任郝加利稱，學(xué)校注意學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，扣緊教材打基礎(chǔ)。低起點(diǎn)、小梯度、快進(jìn)度教學(xué)，大容量訓(xùn)練，緊緊把握住教學(xué)節(jié)奏，不斷在總結(jié)中提高。貫徹“三從一大”的教、訓(xùn)、練原則——針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)風(fēng)“飄”“松”“粗”的現(xiàn)狀，“從嚴(yán)”執(zhí)教；針對(duì)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生，“從難”執(zhí)教；針對(duì)偏科學(xué)生，“從實(shí)際需要出發(fā)”；加大訓(xùn)練力度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)妗⒎€(wěn)定、均衡提高。進(jìn)一步加大資金投入，完善實(shí)踐技能設(shè)備和軟件建設(shè)，引入技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，三年全程強(qiáng)化技能訓(xùn)練，確保學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐技能突出，技能考試取得優(yōu)異成績。

“我當(dāng)時(shí)中考分?jǐn)?shù)低于普高線60分，但在齊河職專老師們悉心鼓勵(lì)和幫助下，2020年春季高考考了647分，順利進(jìn)入大學(xué)。”正在煙臺(tái)大學(xué)就讀財(cái)務(wù)管理專業(yè)的王政說。

“像王政這樣的逆襲故事，每年都在上演。”齊河職專黨總支書記、校長譙健介紹，2020年，學(xué)校本科錄取人數(shù)達(dá)515人，占當(dāng)年畢業(yè)生的34.3%。2021年，學(xué)校本科上線525人，占到畢業(yè)生的35%；全校90%以上的學(xué)生升入專科以上學(xué)校就讀。

作為教育部首批調(diào)整認(rèn)定的國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批省示范性中等職業(yè)學(xué)校，近10年來，4000余人通過齊河職專職教高考班升入本科大學(xué)，不少人已考取研究生繼續(xù)深造。學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法受到業(yè)界肯定，僅去年一年，來學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的高職院校就多達(dá)33所。

深化產(chǎn)教融合 培育“現(xiàn)代工匠”

“之前讓孩子上職業(yè)院校是為了畢業(yè)后能‘混口飯吃’，沒想到職業(yè)教育的就業(yè)前景這么好，說明這是一條走得通、走得穩(wěn)、走得精彩的路。”田景浩的母親說。2016年從齊河職專畢業(yè)的田景浩，因?yàn)檫^硬的業(yè)務(wù)能力，如今已成為濟(jì)南中車集團(tuán)的技術(shù)骨干。

齊河職專不斷深化教育模式改革，向著培育“現(xiàn)代工匠”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

出于對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)、身心成長狀況的考慮，學(xué)校與山東交通職業(yè)學(xué)院、山東科技職業(yè)學(xué)院等6所高職院校合作，開展10個(gè)專業(yè)的中高職銜接“3+2”辦學(xué)。校校合作，落實(shí)“五年一體化”人才培養(yǎng)方案、教學(xué)實(shí)施方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生轉(zhuǎn)段升級(jí)，從而延長就業(yè)期限，提升就業(yè)層次。

學(xué)校與特優(yōu)企業(yè)深度合作，協(xié)同一體育人，實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。以課程對(duì)接崗位，以教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程，與永鋒集團(tuán)、奇瑞新能源等企業(yè)聯(lián)合開展企業(yè)新型現(xiàn)代學(xué)徒制，與山東遠(yuǎn)大特材、山東坤河旅游等企業(yè)集團(tuán)共建專業(yè)，引進(jìn)“1+X”證書，積極推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作、以崗定學(xué)、項(xiàng)目引領(lǐng)”的人才培養(yǎng)模式改革，深化“三教改革”，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)師資建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)技能，進(jìn)一步提升了學(xué)生職業(yè)能力和素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了入學(xué)有學(xué)位，畢業(yè)有崗位。

“我們深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)校企合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地26個(gè)，建成山東遠(yuǎn)大特材、濟(jì)南優(yōu)上優(yōu)機(jī)電設(shè)備有限公司、濟(jì)南數(shù)控模具科技研究所3個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，與山東智捷有限公司合作建成電子商務(wù)真實(shí)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)教學(xué)項(xiàng)目‘小智商城’。”項(xiàng)目辦主任郭祥峰介紹，學(xué)校還成立山東坤河旅游、山東遠(yuǎn)大數(shù)控、山東藍(lán)海酒店、吉華大廈、奇瑞新能源汽車班等12個(gè)“訂單班”和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班，共同制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)實(shí)施方案，共同開發(fā)校本教材和建設(shè)精品資源共享課程，按照校企共育模式，使人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求一致，學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求充分對(duì)接。

郭祥峰稱，校企協(xié)同育人，企業(yè)參與教學(xué)過程，選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理人員及高技能人才擔(dān)任或兼任專業(yè)課程教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。企業(yè)專家進(jìn)課堂不僅加強(qiáng)了學(xué)生的技能教育，還加強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)道德教育，讓學(xué)生了解了企業(yè)需要怎樣的員工，懂得了步入社會(huì)所需要的基本素質(zhì)，要經(jīng)過怎樣的歷練才能走向成功。學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)期間，企業(yè)始終參與，包括課程設(shè)置、學(xué)生管理、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等。

弘揚(yáng)工匠精神，點(diǎn)亮職業(yè)教育之魂。近年來，齊河職專建成5個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，總面積達(dá)2萬多平方米，為學(xué)生提供大量先進(jìn)設(shè)備，例如無人機(jī)、3D打印機(jī)、仿真病房、電商實(shí)訓(xùn)室、旅游酒店實(shí)訓(xùn)室等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)技能。

深推“466模式”打造過硬教師隊(duì)伍

“不會(huì)備課、不會(huì)講課，更不會(huì)當(dāng)班主任。”2016年參加工作的青年教師衛(wèi)錄錄，曾是一個(gè)“三不會(huì)”教師，通過學(xué)校的“青藍(lán)工程”，他與老教師結(jié)對(duì)子，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷提升，并獲得省教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)、全國二等獎(jiǎng)。

師者，傳道授業(yè)解惑者也。好的教育模式，離不開優(yōu)秀教師的傳授。該校多層次、多途徑、多載體加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，探索出“四級(jí)六類六平臺(tái)”的“466模式”。

學(xué)校成立教師發(fā)展中心，按照“四級(jí)六類”分層分類培養(yǎng)。“四級(jí)”指“雛鷹展翅”“大雁領(lǐng)航”“鷹擊長空”“鯤鵬翱翔”梯隊(duì)培育，分別對(duì)應(yīng)“校級(jí)學(xué)科帶頭人—市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手—省級(jí)職教名師—國家級(jí)教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)以上獲得者”四個(gè)層次；“六類”就是把教師分為“專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師、兼職教師、青年教師、文化基礎(chǔ)課教師”，多形式、多載體分類培養(yǎng)培訓(xùn)。

構(gòu)建系列化的教師成長“六大平臺(tái)”，即企業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、進(jìn)修培訓(xùn)平臺(tái)、校本培訓(xùn)平臺(tái)、兼職教師帶動(dòng)平臺(tái)、教學(xué)能力比賽平臺(tái)和教育科研提升平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)教師理論和業(yè)務(wù)的深度融合，全面提高教師實(shí)踐能力。

通過“六大平臺(tái)”，3年來，參加企業(yè)鍛煉的專業(yè)教師達(dá)127人次；開展校本培訓(xùn)28場(chǎng)次，聘請(qǐng)專家41人次；建立了近100人的兼職教師數(shù)據(jù)庫，根據(jù)教學(xué)和其他工作需要聘用兼職教師；每年承辦市級(jí)大賽，每年10余人獲一等獎(jiǎng)；結(jié)題4個(gè)省級(jí)課題和6個(gè)教改項(xiàng)目，立項(xiàng)2個(gè)教改項(xiàng)目，獲得省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，教材建設(shè)獎(jiǎng)國家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，入選“十三五”規(guī)劃教材1本，獲評(píng)省精品資源共享課程2項(xiàng)。

近5年來，學(xué)校在市級(jí)以上公開課、優(yōu)質(zhì)課中獲獎(jiǎng)127項(xiàng)，其中25人次在全國說課優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能力比賽中獲得一二等獎(jiǎng),52人次在山東省信息化比賽、教學(xué)能力比賽中獲得一二等獎(jiǎng)。6名教師晉升為正高級(jí)職稱；龐新民、高洪輝、趙偉成功入選中等職業(yè)學(xué)校青年技能名師培養(yǎng)計(jì)劃；譙健、杜淑紅獲評(píng)山東省特級(jí)教師；趙淑娟、朱慧濤入選齊魯名師候選人；王延軍、高洪輝獲評(píng)山東省技術(shù)能手；高茂嶺、龐新民主持的名師工作室獲評(píng)山東省名師工作室。

“經(jīng)過多年探索實(shí)踐，齊河職專通過提質(zhì)培優(yōu)創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建了以職教高考為特色的辦學(xué)模式，致力于辦人民滿意、社會(huì)滿意、家長滿意的職業(yè)教育，讓更多孩子圓了大學(xué)夢(mèng)。”譙健說。