郝麗梅組織教師進行教學(xué)研討

7月20日晚上，郝麗梅正要入睡，微信鈴聲響起，原來是她援助的新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)麥蓋提縣希依提敦鄉(xiāng)第一實驗小學(xué)教師徐盼發(fā)來求助，詢問線上教學(xué)操作的問題。郝麗梅一掃困意，詳細指導(dǎo)起來。

今年42歲的郝麗梅是慶云縣第二中學(xué)的一名政治老師。 2018年8月，她積極響應(yīng)國家號召，報名參加了援藏援疆萬名教師支教計劃，成為喀什地區(qū)麥蓋提縣日照援疆教育發(fā)展中心的一名教研員，主要負責(zé)麥蓋提縣希依提敦鄉(xiāng)36名小學(xué)語文教師的教學(xué)、教研和培訓(xùn)工作。

從華東到西北，4200多公里不僅是地理上的距離，更意味著環(huán)境氣候、風(fēng)土人情的差異。干燥的環(huán)境讓郝麗梅一天流好幾次鼻血，辛辣的食物讓她時常胃疼?！傲鞅茄獣r大量喝水，胃疼時就用暖水袋捂捂。 ”郝麗梅說，直到1個月后，她才慢慢適應(yīng)。

郝麗梅發(fā)現(xiàn)，希依提敦鄉(xiāng)的學(xué)校配備了先進的硬件設(shè)備，但教師的教學(xué)理念卻相對滯后，尤其是年輕教師的教學(xué)設(shè)計缺乏針對性、層次性、開放性。很多人沒接觸過新技術(shù)，有些設(shè)備放置許久未開封，她決定從教學(xué)方式開始“突圍”。

從教材的分析到教案的設(shè)計，從課堂的把控到教學(xué)模式的改變，郝麗梅積極尋求和嘗試新的教學(xué)方式方法，對當?shù)亟處煹膫湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)常規(guī)管理狠抓不懈。在不到兩個月的時間里，郝麗梅聽遍了36名教師的常態(tài)課。每一節(jié)課后，她都先答疑解惑，再幫助他們提出改進意見，引導(dǎo)他們在課堂上轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，落實新課標提出的“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的理念。

一輪聽課全部結(jié)束后，郝麗梅還組織教師開展教學(xué)研討活動，進一步促進教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、敢于質(zhì)疑、善于合作、參與交流的能力。援疆期間，她聽、評課上百節(jié)，查閱學(xué)生作業(yè)上千本。

努力總有收獲，在2019年教學(xué)評比中，郝麗梅所在的麥蓋提縣，教學(xué)成績從喀什地區(qū)的后幾名一躍成為第二名，她也收到喀什地區(qū)教育教學(xué)研究中心頒發(fā)的兼職教研員聘書，全縣只有兩人獲此殊榮?！拔掖碇轮?，代表著山東，就必須展現(xiàn)出先進的教學(xué)理念。 ”郝麗梅說?！跋Ｍ约哼@段支教經(jīng)歷可以實現(xiàn)最大的價值?！痹谟邢薜臅r間里，郝麗梅恨不得把腦子里的東西都倒出來，幫助當?shù)厍嗄杲處煴M快成長，打造一支帶不走的教師鐵軍。

7月5日，郝麗梅結(jié)束了為期兩年的援疆生活。對她來說，即使已經(jīng)回到家鄉(xiāng)，支教也仍在繼續(xù)。她和新疆很多老師保持聯(lián)系，隨時為他們提供優(yōu)秀的教學(xué)資源，解決教學(xué)中的困難?！叭绻行枰?，我還想再為新疆教育事業(yè)作出新的貢獻！ ”郝麗梅說。

□本報記者曹清