韓樹峰部分著作

個人簡介

韓樹峰，1966年生，慶云縣崔口鎮齊周務西北村人，1996年畢業于北京大學歷史系，獲歷史學中國古代史專業博士學位，現任中國人民大學歷史學院教授、博士生導師，主要從事秦漢魏晉南北朝史的教學與研究。出版有《南北朝時期淮漢迤北的邊境豪族》《漢魏法律與社會》《秦漢法律文化研究》等學術著作，在《歷史研究》《中國史研究》《文史》《國學研究》等核心期刊發表論文30余篇。

這個房間大約十幾平方米，放著一套簡單的桌椅，一張單人床，桌椅被6個大書架包圍，書本碼得密密麻麻不留空隙。韓樹峰坐在桌前，思緒穿越到很久很久之前。

韓樹峰是慶云人，在中國人民大學歷史學院擔任教授、博士生導師。從1984年考上山東師范大學歷史系開始，他的學習和工作從未離開歷史，近40年的朝夕相伴，讓他對歷史的理解深刻又獨特。伴著書香墨韻，他與記者分享了自己的見解。

忘卻歷史是一種失憶

“研究歷史有什么用？”在很多場合，常常有人把這句話拋給韓樹峰。這并非針對個人，“史學何為”之問長期存在，不少學者將歷史學稱作“無用之用”，而法國歷史學家馬克·布洛赫特意寫了一本《為歷史學辯護》來闡釋歷史學的意義。

韓樹峰告訴記者，“學以致用”是中國文化的一個顯著特點，輝煌的“四大發明”無一不是從實用的角度出發，追求實用會在短期內獲得成果，但一味追求實用，長期來看會制約思考與創新，“很簡單的一個例子，數學以及很多自然科學，研究之初甚至已經得到的成果，在很長時間里都是無法轉化成生產力的，但正是一個個‘沒用’的成果，筑牢了人類發展的根基。”

每每給大一新生授課，韓樹峰都會在第一節就強調：“如果抱著很強的功利心，過于注重現實利益，想著學了就能立馬創造價值，就不要學歷史。”

洞察人群進化的內在奧秘，感受過往的苦難和歡歌，審視千百年的坎坷與輝煌，從一片甲骨可以發現一個古國的存在，由一塊碑文可以澄清一場戰爭的真相——有學者這樣形容歷史學的作用。在韓樹峰看來，歷史相當于人的記憶，忘卻歷史是一種群體失憶，“一個人失憶了，這些年學到的知識、積累的經驗會歸零，要想生活下去，得付出更多努力重新建立一套新的系統；假如人類把歷史忘卻了，就無法從歷史中得到經驗、教訓，發展過程中會走很多彎路。”

做研究須深入“背街小巷”

采訪當天，韓樹峰正在翻看一本厚重的大書，名曰《里耶秦簡》，對開銅版紙上，是出土于湖南省龍山縣里耶鎮的竹簡的照片。“研究歷史沒有捷徑可走，需要扎扎實實地鉆研、一點一滴地積累。”說到這兒，他用了個形象的比喻——搞學術不能“逛大街”，要深入“背街小巷”，才能發現別人看不到的東西。

不少人覺得，學歷史最重要的是記憶，但韓樹峰表示，中學時學歷史，會有很多知識點要記，但到了大學，學的不是知識點，因為這在百度上就能查到，歷史考驗的是綜合素質和思維能力，要有一定的文學、哲學、社會學和心理學知識積累，要有豐富想象力和強烈情感，方能從復雜又零散的歷史事實中發現聯系與規律。

“中國有一個常見現象，不少人喜歡關心或打聽別人隱私，比如過年回老家，親戚朋友都喜歡打探一年賺多少錢。你覺得是什么原因？”采訪中，韓樹峰提出一個有趣的問題。然后他給出了解答：“這可以追溯到戰國時期。當時商鞅變法，秦國實行連坐制，秦統一中國，這一制度全面推行開來，并在歷史上得以延續。如是制度下，別人家的事兒很可能影響自我安危，關心別人家的事兒也就成了習慣，慢慢演變成一種普遍的群體特征。”

“通過類似日常現象，我們可以總結出一個規律——人在創造制度的同時，制度也在塑造人。”他對記者說，“這不屬于歷史知識，課本上是沒有的，是對歷史現象進行思考的結果。歷史學研究最重要的，不是記憶，而是思考。”

搞學術不能一味追求“收成”

1984年，慶云縣17名高中生考上本科院校——這是1965年建縣以來最好的高考成績。韓樹峰便是17人之一，他以全縣文科第一的成績進入山東師范大學歷史系。

憶及少年時代，韓樹峰感激父母創設的家庭環境：“他們對我的要求就8個字——誠實善良、自食其力，對于生活中的種種問題，會給出建議，但不干涉我的決定，我犯錯時，他們也會直截了當指出。”

后來做了老師，韓樹峰將父母的理念用在學生身上。在學生眼中，韓老師既寬松、又嚴格。寬松的是，他從不為學生框定具體研究領域，不干涉他們的研究過程，更不會讓學生幫自己干工作；嚴格的是，審核論文標準近乎苛刻，有一丁點不嚴謹的地方都會被挑出來。他用略帶玩笑的口氣說：“不讓學生給我幫忙，是有私心的。這樣他們論文有問題，我斃掉時，可以問心無愧，他們也找不出借口。”

韓樹峰自稱是“一位愚笨的讀書人”，記者當天見到的，只是他藏書的一小部分。他長年累月地閱讀、積累，沒有教學任務時甚至過著黑白顛倒的生活，將自己的思索一字一字敲下，平均一年大約發表3萬來字的文章。

3萬字，算不得“高產”，韓樹峰說，搞學術不是種莊稼，“收成”越多越好，對于歷史這個需要深厚積累的學科而言更是如此，研究時不能輕易肯定一個結論，也不要輕易否定一個結論，要經常給自己出難題、找反證，戒除浮躁、千錘百煉才能得真知、出精品。

學“無用之用”，做有用之人。韓樹峰就這樣日復一日堅守歷史研究領域，用自己的方式為社會創造價值。

□本報記者張曉航本報通訊員王凡存馬俊良