執(zhí)教以來，呂俊鳳潛心教學，以廣博的知識潤化學生；以誠相待，用點滴的愛心轉(zhuǎn)化學生。在多年的教育工作中，呂俊鳳觀察到，相較高年級學生而言，低年級學生更易因不適應生活環(huán)境的驟變，或?qū)W習感到迷茫和焦慮而出現(xiàn)情緒或行為上的問題。“學生有問題時會感到無助，不知道該怎么表達，此時，哪怕只是老師一個關切的眼神，都有可能打開學生的心扉，給他們以幫助。”呂俊鳳說。在日常的校園生活中，學生的饑寒冷暖、喜怒哀樂，呂俊鳳都會掛在心上，及時溝通，讓學生感覺到老師給予他們的不僅是知識，還有發(fā)自心底的溫暖和愛。

學校老師談起呂俊鳳，都會不約而同夸贊她“腳踏實地”“盡職盡責”，每一項工作都有計劃、有落實、有檢查、有總結。除了把學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合，呂俊鳳還仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師找出優(yōu)缺點，同時不斷完善自己的教學方法。

任教多年來，呂俊鳳榮獲了不少獎項：開發(fā)區(qū)教學能手、德州市小學教學成果一等獎、德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎、德州市優(yōu)秀案例一等獎、德州市基礎教育多媒體課件一等獎；也曾多次參與國家、省級、市級課題研究，多次獲得省市區(qū)多種獎項，但她從未因此而懈怠。

“發(fā)展不止，教育不止，我學習的腳步也不會停止。”呂俊鳳說，自己將繼續(xù)立足實際，深耕教育，為學生的健康發(fā)展做出自己的貢獻。