大愛育桃李，丹心鑄師魂——記平原縣匯文中學教師董迎春

當董迎春老師抱病上課，趴在辦公室的墊子上忍痛批改作業的這張照片發到微信群里時，全校師生為董老師的敬業精神點贊，為她的堅韌付出感動，但更多的，是對她不顧病痛堅守課堂的不忍與心疼！

不懼病魔，堅守教學一線

董迎春老師，平原縣匯文中學語文教師，今年夏天，剛剛送走初三畢業生的她突然因腰痛而一病不起，雖輾轉多地就診，但卻仍未痊愈。“這是場持久戰，沒事，還能不上課啊！”董老師笑著說。

學校考慮董老師病情，安慰她安心養病，但是當得知代她課的語文老師因產期臨近無法繼續上課后，董老師說：“沒事，我還年輕，這是場持久戰，還能不上課啊！”于是，她再次帶病走進了學校，走上了講臺！

進教室前，先戴好口罩，董老師說，不能讓學生看到自己疼痛難忍的樣子。于是，靠著講臺，撐著桌面，一節課開始了。站不住，沒幾分鐘，拿課本的手抖了，就兩個手攥在一起撐著桌面繼續講；有要強調的字詞，撐著爬上講臺板書，卻發現疼得下不了講臺了。可是董老師卻說值得，因為班級里一位智力缺陷的孩子下課后居然來到身邊要攙扶她，她說，沒有一個孩子不值得啊！

疫情反復，網課時間再一次開始了。學校要做一期公眾號，讓董老師傳張居家網課的圖片，董老師傳過來一張站在床前倚著衣柜上課的照片。問她沒有在書桌旁上課的嗎，董老師說在書桌旁只能趴著，不好看。其實，她沒說的是，床上的電腦鏡頭前是帶病上課的她，電腦鏡頭后是發燒39度多的女兒。

因疫情封控，丈夫被封單位，自己和兒子上課時，就讓女兒和婆婆在車庫里玩。天氣太冷，女兒燒了三天，自己又不能耽誤學生上課，沒辦法，就讓女兒在電腦后聽著故事等著，這算是“兩全其美”了。

愛崗敬業，不忘初心

2018年來到匯文中學以后，董老師進入學校辦公室幫忙，在擔任語文教學的同時，負責學校的人事和宣傳工作。因為學校初建，工作多，任務重，不管是薪資調整還是工作年報，不管是職稱評定還是合同簽訂，不管是迎查送檢還是年度考核……可以說，一切工作都沒有可資借鑒的材料和經驗，董老師都是一邊摸索，一邊梳理，出色的完成了各項工作。

在學校，我們經常可以看到董老師忙碌的身影：中午，董老師經常端坐在辦公室，不是在批改作業，就是抱著電腦在編輯公眾號或者整理材料；晚上，董老師在宿舍，不是在備課就是在整理數據或者是梳理材料......加班是常態。

潛心鉆研，教書育人

董老師還一直擔任兩個班的語文教學工作，教學成績優秀。第一年從教，38個平行班，董老師所教班級語文成績從開始的33名、36名，躍升為后來的六七名、一三名。那時她的一雙兒女還小，兒子丟在德州一周才見一次，小的哺乳期，帶在身邊。哺乳期可以不用坐班，但是董老師從來都是正常上下班，早晚自習也從不例外，她說，需要學習的實在太多啊，不能耽誤了孩子們；甚至還帶著哺乳期的孩子和兒子、婆婆在校值班。

言為心聲，行為世范

在教學和辦公室等各項繁重的工作之余，董老師始終堅持不斷學習，汲取養料。她積極聽課，向老教師取經，參加各種培訓，等等。在教學過程中，她不斷摸索，大膽嘗試，勇于實踐，積累經驗。在不懈的鉆研磨礪下，她的課堂永遠充滿激情，她的課堂始終以學生為中心，啟發學生，相信學生，激勵學生，提升學生學習能力。同時，她還注意結合時事，引導學生樹立正確的三觀，激發學生形成熱愛集體，熱愛祖國，熱愛生活的美好情操。

春風化雨，潤物無聲

正因如此，董老師深受學生的愛戴，課間、值班，身邊總圍攏著學生，好吃的給她送來，有趣的事爭著分享，在學生看來，她是老師，更是他們的好大姐。學生有心事總愿來找她說一說訴一訴：與同學的糾葛，與家庭的隔閡，學習上的困惑，生活上的牽絆。當然，有了進步也來找她炫一炫，甚至畢業幾年的同學，或找來請教問題，或感謝當時逼迫學習，節日的祝福、知道病情后的關心，這些，都讓她覺得值得！

董老師說，自己非常享受和孩子們在一起。有人說，有一種美是授業解惑的時刻，思想迸發出的璀璨光芒；有一種美，是傳播夢想瞬間，青春熊熊燃燒的熱火力量，而很慶幸自己能夠從事自己熱愛的教育事業，從而享受到這人間極致的美，一切都值得！

不懈的追求，無悔的付出，董老師說，自己只是一名普通的教師，平原縣匯文中學還有很多優秀教師，不管是教研能力還是教學能力，都是自己學習的榜樣，在未來的日子里，自己將盡快調整好身體，能夠繼續手執教鞭馳騁講臺，初心不改逐夢奮斗，用滿腔熱情和愛心守護每一朵鮮花的燦爛綻放！（王濱 姚紫薇）