劉文海日常練習。記者蘆瑞瑞攝
德州新聞網訊 記者蘆瑞瑞
人物簡介：劉文海，1967年出生，籍貫樂陵，中國書法家協會會員，山東省書法家協會第四屆理事、草書委員會副秘書長，九三學社中央書畫院書法家，齊魯師范學院學術委員、美術學院教授。作品曾獲首屆中國書法藝術節最高獎——全國百家精品書法展十佳作品獎、文化和旅游部第十二屆“群星獎”銀獎、首次全國書畫公開征集蘭亭獎·牡丹杯書法展新人銀獎（金獎空缺）等。編著有《來禽館真跡》《之室集貼》。
“‘字怕懸’，把字懸掛起來，缺陷就一覽無余、無處遁形，這才有進步的空間。”劉文海說。
8月2日，記者走進位于天衢新區董子文化街美術館三樓的劉文海書法藝術展館，在頂梁柱后的隱蔽位置，掛著一幅啟功《論書絕句百首》第七十六首。用筆如錐畫沙，線條遲澀、蒼茫、老辣，超拔脫俗。
“此前這個位置的作品，我不甚滿意，看出問題，就量了尺寸回去改，3年換了3回。這是為數不多令我滿意的作品，可謂妙手偶得。起初舍不得掛出來，轉念一想，或許下一幅更好，才改了主意。”56歲的劉文海說。40多年來，他筆耕不輟，滿懷熱忱，天天總結、月月總結、年年總結，在書法世界里翻山越嶺，承古出新。
此前，有人問：“你的字怎么像小孩兒寫的？”他會心一笑，答：“天真爛漫是吾師。”
書法照亮人生
1967年，劉文海出生在德州市一個書香世家。兄妹五人，排行老四，他迷戀書法、大哥二哥鐘情畫畫、小妹熱愛音樂，每周末一家人最大的快樂就是守在電視機旁，等著看綜藝節目《星期日文藝》。
劉文海從初中起，每天練筆不輟，異常勤奮，后參加了業余書法培訓班，在啟蒙老師葉效原的指導下，高中就獲得全市書法大獎，去市委小禮堂領獎的情景他至今難忘。
高中畢業后，劉文海當過前臺登記員、旅館服務生，干過廚師培訓，做過五金業務，理想與現實天差地別，他不甘心這樣過一生。冷靜思考，自己別無所長，唯有書法，十幾年如一日堅持下來了，且小有成績，要竭力抓住這根“救命稻草”。
1992年，劉文海毅然選擇到南京藝術學院進修，學期1年，師從書法家徐利明先生。在徐老師的嚴格要求下，他心無旁騖、苦心孤詣，文史書籍和碑帖均有涉獵，大量臨摹古代書法經典，正草隸篆、二王蘇米，都下了一番功夫。后來，還得到南京藝術學院教授黃惇先生的欣賞和點撥，1年時間，他寫了30刀紙，體重掉了15公斤。
進修結束后，劉文海全情投入書法創作，受著名書法家吳振立先生和于明詮先生影響，他走上碑帖結合的藝術道路，作品追求剛健兼具陰柔之美，獨樹一幟。
而立之年，劉文海獲得首屆中國書法藝術節最高獎——全國百家精品書法展十佳作品獎，被評為全國“書法十杰”，一鳴驚人。次年，他被調到德城區文化館工作，又獲得首次全國書畫公開征集蘭亭獎·牡丹杯書法展新人銀獎（金獎空缺）。之后幾年，在全國多項書法大賽中摘金奪銀。2005年，德州學院拋出橄欖枝，他成為一名大學老師，人生軌跡就此改變。
著名學者、書法家、書法教育家歐陽中石先生來德州時，稱贊劉文海的行書詩軸：“格調高，蕭散簡遠，文海就是文海！”
多年來，劉文海在書法創作上用功極深：每天懸臂臨帖3小時，雷打不動；廣泛涉獵，遍訪名家，請教書法的字內字外功夫，擴寬藝術視野；不斷自我否定，只求破立之間，形成獨特風格。
2017年以后，他的行草書創作內容從唐詩逐漸轉向宋詞，探索新的書寫節律和意蘊。近兩三年，他對于漢魏楷書用功頗勤，書寫節奏逐漸慢下來、靜下來，作品氣息趨于靜穆。
學生眼里的“神仙老師”
“本科時貪玩，學習不夠努力，現在回想起來很后悔，再也遇不到‘神仙老師’了。”這是去年3月16日，德州學院2013級書法專業學生王瀟發給劉文海的一條微信。
劉文海在專業上對學生要求甚嚴，而且常常以身示范，氣場強大、態度溫和，深受學生喜愛。大學期間，王瀟成績一直處在下游，老師每次評分很低，讓她很不自信。有一次，她偶然寫了一篇智永的《千字文》，劉文海看后嘖嘖稱贊，認為她的作品“漸入佳境”，力排眾議，給她的結課作業打出高分。“劉老師是我的偶像，能得到他的肯定，我瞬間覺得自己并不差。”王瀟說，她建立了自信，后來考取了研究生，畢業后成為一名中學老師。
“除了及時真誠地肯定，育人還要耐住性子，因材施教。”劉文海認為。2019年，他調入齊魯師范學院美術學院任教后，經常和學生一起去食堂吃飯，一起到操場遛彎，為學生答疑解惑，與他們交流心得體會。
書為心畫。不同的學生，因為天性、審美、趣味不同，適合臨習的書法家不同。2021級書法專業的學生在行草書上用功很勤，學習蘇、米蔚然成風。有的學生性格內向、沉靜，他就建議其研習蘇軾晚年作品；有的學生活潑好動、頭腦靈活，他就建議其選擇米芾的《蜀素帖》。
劉文海把自己對書法創作規律的認知、領悟毫無保留地分享給學生：“用最大的功力打進去，用最大的勇氣打出來。過于保守，一味師古，就會被傳統俘獲，難以用書法表達自己的藝術個性；過于激進，強調創新，作品即使新穎、獨特，但藝術內涵不足，也會逐漸被人遺忘。”
傾盡心血地培養，學生受益匪淺。多年來，很多學生的作品在重要展覽上參展、獲獎，還有很多學生考上書法專業的研究生。
編著《之室集貼》弘揚家鄉文化
2009年，劉文海考取了首都師范大學的藝術碩士研究生，師從歐陽中石的高足、全國首位書法博士后——王元軍先生。
準備碩士論文時，他在董子文化街見到了邢侗《論西湖貼》拓片，既深涵二王帖學精深的功夫，又融入了章草高古的趣味，古樸蘊藉，極具個性。他申報了山東省社科規劃研究項目課題，發表了“瑞露館《來禽館帖》考”等論文。2016年，編著的明代邢侗書法精品叢帖《來禽館真跡》出版發行。
調到齊魯師范學院美術學院任教后，他身在濟南，心系家鄉。2019年，申報了山東省社會科學規劃項目晚明女書法家邢慈靜書法藝術研究。今年，他與課題組李鋒老師編著的明代邢侗邢慈靜書法精品叢帖《之室集貼》出版發行。
邢慈靜是晚明著名女書畫家、詩人，其書法與東晉衛夫人衛鑠、元代大書法家趙孟頫的妻子管道昇并稱“翰墨三大才女”。
德州臨邑邢侗紀念館內，陳列著邢慈靜與蕭協中刊刻的《之室集貼》。“她的《蘭亭序》臨本和晚年的自書41首詩詞冊刻本，觀之使人擊節三嘆！真是巾幗不讓須眉。”劉文海感慨，“然而叢帖的原石保存并不完整，相關文獻資料鳳毛麟角，在搜集拓片、釋讀文字的時候，投入了很大精力。”
在劉文海的書架上，擺著一整排字典。他說，做好注解，除了涉獵廣泛，博聞強記，還要有很好的文言文根基。先要斷句，斷法不同，意思不同。
不得不說的是，明朝晚期的書法家喜用異體字，這給注解工作帶來很大麻煩。他隨手寫了一個字的草法，既可能是必須的須，又可能是頃刻的頃。類似的情況很多，有時候折騰一上午就能認出一個字。
但也不是每次都如此幸運。有些字不認識，他先請教文學院教授，再找圖書館負責人，用《康熙字典》把帶這個偏旁的所有字都查出來，挨個核對。耗上幾天工夫，依然認不出，最終只能遺憾地打上方框。
校對工作就更為細碎煩瑣。劉文海請教過省博物館陳梗橋先生，有些字比如貫、標等不同的異體字，古代沒有規范字的權威字典，難說對錯。現在的字典、詞典，明確了一些字的準確寫法，但有些錯誤寫法被收入了書法字典，如果不縝密辨析，創作時很容易出現錯誤。
《明史》只給了邢侗兩行文字的記載且附于董其昌之下。江蘇教育出版社編纂的六卷本《中國書法史》中，關于邢慈靜的書法介紹只用了一頁半的文字。劉文海認為，邢侗兄妹的書法被書法史低估了，他竭力讓更多人對他們有更準確清楚地認識，讓家鄉文化閃光。
采訪結束，記者準備離開時，發現他書房角落里隨意堆放著一些作品。仔細一看，寫的是同一句詞——“一蓑煙雨任平生”。“這些習作我很不滿意，碰到開頭是‘一’，總是不知如何下筆，只能一直練習。”劉文海說，于書法這塊方寸之地，無論創作、教學亦或學術研究，誠如山水畫大家賈又福先生所言，三十尚不能立，四十而多惑，五十而半知天命，至今戰戰兢兢方不逾矩。