德州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師王云星和學(xué)生在一起。記者 劉振興 攝

??? 德州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語文組的王云星老師，自1998年加入教師行業(yè)以來，至今已經(jīng)教書14年，教導(dǎo)過600余名學(xué)生。多年來，王云星對待所有學(xué)生一直堅(jiān)持著自己的“不以成績論”，曾一度被學(xué)生評為“最親民老師”。
相比于課本，更注重學(xué)生團(tuán)結(jié)精神
??? “王老師剛接我們班不久，但是大家都很喜歡他。”高三·十三班的語文課代表馮帆說，王老師對所有同學(xué)一視同仁，并且特別仔細(xì)，每一道習(xí)題都會(huì)細(xì)心地講解。“我最得意的就是不拿分?jǐn)?shù)去要求他們。”王云星說，自己一直都以“尊重學(xué)生”為原則，絕對不用分?jǐn)?shù)去衡量一個(gè)學(xué)生的能力。“在我看來，一個(gè)學(xué)生的能力并不局限于課本內(nèi)，也不是一張成績單能夠體現(xiàn)出來的。”
??? 在王云星老師的課堂上，除基礎(chǔ)知識外，他教導(dǎo)學(xué)生在尊重文本的前提下，充分自由發(fā)揮。他覺得，教導(dǎo)孩子不能只局限于課本，更要注重社會(huì)生存能力。他還經(jīng)常讓學(xué)生以小組形式討論問題，鍛煉自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)之間的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生不但有自己獨(dú)到的見解，更要有團(tuán)結(jié)精神。
??? 王云星說，不能只讓學(xué)生掌握課堂上的知識，還要鍛煉他們的社會(huì)生存能力。要在社會(huì)上生存，必須要有很好的團(tuán)結(jié)合作精神。
學(xué)生有作為是他最大的欣慰
??? 據(jù)王云星回憶，自己所教的首批學(xué)生是在1998年，那是自己所帶過畢業(yè)班中的高考成績最不突出的班級。而這批“不突出”的學(xué)生，現(xiàn)在也都在各自的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值。
??? 提起自己的這些學(xué)生，王云星有說不完的話。“第一批學(xué)生幾乎都過了三十歲，但是這么多年了都還跟我有聯(lián)系，依然會(huì)時(shí)不時(shí)地給我打個(gè)電話。”王云星說。“他們都長大了，反而不像以前那樣和我稱兄道弟了，大家都變得很尊敬我了。”王云星說，看著自己的學(xué)生遍布全國各地，并成為有作為的人，他特別欣慰。王云星說：“教書多年來，自己的收獲在精神上。只要知道我的學(xué)生們都過得不錯(cuò)，我就很滿足了。”
緊跟時(shí)代步伐改變教育方式
??? 王云星說，現(xiàn)在的孩子思維比較活躍，并且個(gè)性很強(qiáng)，教育這樣的學(xué)生，必須找對方法。“90后”的孩子多半生活在家長的溺愛中，個(gè)性沒有受到過多制約。“有時(shí)候，他們會(huì)過度專注于網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)習(xí)。這時(shí)，想辦法制止之前，必須要先了解他們關(guān)注的到底是什么東西。”對于“70后”的他來說，了解網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大難題。“有時(shí)真的感覺力不從心，”王云星苦笑著說。
??? 對于叛逆的學(xué)生，王云星努力嘗試著去了解他們，觀察他們，以一個(gè)朋友的角度去接觸，去勸導(dǎo)。“我一直向年輕一代的老師學(xué)習(xí)，了解更多新時(shí)代的東西，跟上時(shí)代步伐，這樣才能更好地教育學(xué)生。”王云星說。
??? □實(shí)習(xí)生 張亭亭