??? 張元昌，1966年出生，1985年參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。自2007年7月?lián)挝涑擎?zhèn)中學(xué)校長 （現(xiàn)更名為武城縣第四中學(xué)）以來，他帶領(lǐng)校委會和全體教師，將普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)打造成為全縣一流的學(xué)校。該學(xué)校先后獲得德州市教育科研先進單位、山東省校園文化先進單位、教育部“中小學(xué)爭先創(chuàng)優(yōu)”優(yōu)秀獎、山東省科技示范校等多項光榮稱號。
??? 近年來，張元昌帶領(lǐng)校委會一班人，以校園環(huán)境設(shè)施為載體、以學(xué)生為本，掀起了校園文化建設(shè)熱潮。他充分利用一切可以利用的設(shè)施進行文化熏陶和感染，凡師生視線所及之處，皆有文明宣傳標語、勵志名言、警示標志、校規(guī)校紀等。現(xiàn)已初步形成了具有農(nóng)村地域特色、校本特色、立體化的校園文化體系。在張元昌的帶領(lǐng)下，學(xué)校每年集中安排兩次大型活動——秋季運動會和春季藝體節(jié)，內(nèi)容豐富多彩、形式多樣。
??? 努力打造高效課堂，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，是張元昌多年不懈追求的目標。他通過科研方式建立由理論作支撐的高效課堂模式，帶領(lǐng)全體教師參與小課題活動，以解決本年級所面臨的問題為課題內(nèi)容，力爭把課題研究真正應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。全面推行“學(xué)生雙自主”學(xué)習(xí)管理模式，既達到了學(xué)校秩序井然、干凈整潔的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生獨立自主的能力。張元昌和校領(lǐng)導(dǎo)班子一起探索出了 “教師學(xué)生星級評價”管理機制，充分調(diào)動了師生的積極性。
??? 張元昌十多年在學(xué)校工作崗位上，一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫著耕耘者之歌。他先后獲得德州市十大科技校長，德州市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
??? 武城縣勞動模范、武城縣第四中學(xué)校長 張元昌