——特色立學 筑優質教育新高地
德州新聞網訊記者路龍帥本報通訊員陳寶濱王莉
8月30日，新學年到來之際，德州市同濟中學全體教師齊聚報告廳，召開了工作部署會。與以往不同的是，這次部署會增加了太陽城校區的工作內容。
今年，太陽城中學與同濟中學合并，成立同濟中學教育集團，借助集團化辦學優勢，按照“傳承、發展、創新、提升”的辦學策略，朝著創建區域文化特色品牌學校的目標邁進。
我區圍繞“打造德州教育示范區”的戰略目標，深化改革，進一步提升教育服務能力，促進教育公平，尋求教育發展再突破，提高人民群眾教育獲得感、幸福感。
加大投資力度教學環境持續改善
9月1日，是新學期開學的日子，也是德開小學雙語分校啟用的首日。開學儀式現場，300余名萌娃，戴著口罩，踩著紅毯，走過“啟程之門”，正式成為小學生。老師們則效仿古人，朱砂啟智，為學生開啟智慧之門。開學前，雙語分校裝修了嶄新的大廳，美麗整潔的學校內處處充滿書香氣息，教室內智慧互動黑板等新設施，彰顯學校的硬件優勢。
德開小學雙語分校是我區為緩解適齡兒童“入學難”問題于今年新投入使用的學校之一，位于三八東路陳雷英語學校內，招生范圍、費用收取均與德開小學一致。目前，學校配置6個教學班，均為一年級新生，老師為德開小學總校優秀教師。
為滿足不斷增長的生源，我區持續加大投資力度，先后投資16.3億元，在對24所學校進行標準化改建的基礎上，新建、擴建11所高標準中小學。截至目前，全區共建有公辦幼兒園1所，在校生192人；公辦小學12所，在校生16519人；公辦初中4所，在校生5917人；教職工共1482人。
在曹村小學，記者看到，這里不僅矗立著兩棟嶄新的教學綜合樓，還配有餐廳和風雨操場，建有300米跑道的運動場、4處籃球場、2處排球場、1處足球場，圖書室、閱覽室、微機室、科學實驗室等現代化教室一應俱全。很難想象，兩年前，這里的學生們還一直在40年前建設的平房教室里上課。
投資7000萬元的“抬頭寺中學擴建項目”是我區最后一個農村中學提升工程項目。“抬頭寺中學擴建工程投入使用后落實了寄宿制管理，啟用了新餐廳，整個校園環境煥然一新，得到了廣大師生和家長的稱贊。 ”區社會事務服務中心副主任王金剛說。我區還招聘教師216名，其中研究生以上學歷36人，充實了全區教師隊伍，全面解決全區中小學大班額問題。同時，投資400多萬元，建設板式網球場地10處，豐富了師生活動。
推進集團化辦學教育改革全面推開
除了改善校園環境之外，我區在教學理念與辦學方法上進行深入探索，依據老校帶新校、強校帶弱校原則，以1+N的模式組建成同濟、德開、長河3個區內教育集團，并與北京八中簽約共建崇德中學，通過校長教師跟崗學習、集中培訓等方式，發揮首都、省城先進教育理念的引領帶動作用。
去年，崇德中學組織100余名學生到北京八中研學，選派交流生到北京八中就讀，實現校園網資源共享，遠程同步教學、教研，在全區形成了北京八中教育集團、區內集團化辦學相互融合、共同提升的辦學新格局。
今年，我區教育改革再上新臺階，將太陽城中學與同濟中學合并，進一步推進集團化辦學模式，實現教育資源的整合利用。“同濟中學兩校區的融合發展是開發區教育大格局大發展的產物，也是全體同濟人干事創業、實現夢想的機遇。”在同濟中學新學期開學工作部署會上，全國優秀教師、山東省特級教師、德州市突出貢獻專家、同濟中學校長張德軍說，他們將繼續以育人為核心，以教學為中心，以管理為重心，堅持“激勵、喚醒、鼓勵”的教育方式，搶抓開發區教育變革機遇，敬業愛崗、甘于奉獻，開展特色教育，擦亮同濟品牌。
兩個校區的統一管理，也標志著經開區初中學校全部實現了寄宿制管理。
而在集團化辦學的引領下，我區各學校也紛紛開啟自主探索模式，一年來，涌現出全國教育系統先進集體1所，獲教育部資金支持山東省鄉村溫馨校園1所，全國青少年校園網球學校1所，全國青少年足球特色學校2所，全國體育工作示范校1所，省市級文明校園3所，市教育系統先進單位2所，市傳承紅色基因教育工作先進集體1所；11項課題獲市教育科研成果獎（其中2項特等獎），3項成果獲市社會科學優秀成果獎；7人入選市教科研專家庫并兼職研究員。
不僅如此，我區還持續推進校長職級制、教師績效工資、城鄉交流、教師招聘、縣管校聘等7項改革；在全市率先推進職稱制度改革，8名30年以上教齡的農村教師晉升為基層正高級教師；推進名師引領工程，評選72名區級名師在全區開展“智慧課堂”教學改革。
創新家校合育共促學生成長
辦人民滿意的教育是我區始終如一的追求，家校合育是值得探索的可行路徑之一。
我區與北京“三寬教育”簽訂合作協議，完善了以學校為龍頭，以家庭為基礎，以社會為平臺的教育網絡，推動形成相互理解、相互配合，助力學生健康成長的良好局面。
據了解，三寬教育首倡“寬厚、寬容、寬松”的家長教育理念，致力于家長教育的研究、傳播和家校社共育實踐區建設。核心課程“三寬家長學校”覆蓋全國31個省市區上萬所中小學、幼兒園，影響近千萬家庭。
去年，三寬教育集團《家校合作政府職能的對策與研究》課題實踐校在東城中學揭牌，開啟我區家校社政攜手育人、提升教育質量的新篇章。“我們與北京三寬家長教育科學研究院深入合作，各學校積極建立家長學校，通過網絡直播，共享優質家庭教育資源，為學生健康成長營造良好的家庭環境。 ”王金剛說，家長學校的建立，為家校溝通搭建了更寬闊的平臺，提高了家庭教育質量，凝聚了家校育人合力，也標志著全區中小學校家庭、社會、學校、政府四位一體的整體教育網絡進一步完善，育人渠道進一步拓展。
此外，我區還開展“千名教師進萬家”活動，部分學校的教師入戶家訪率達到95%以上，電話等其他形式家訪率達到100%。疫情期間，各學校組織開展“云家訪”，通過網絡媒體，與學生及其家庭“零距離”溝通，詳細掌握家長對學生的家庭教育情況，廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。“下一步，我們要明確落實立足校本、著眼發展、追求創新、凸顯特色的發展思路，持續推進教育綜合改革，深化落實集團化辦學方案，優化教育資源配置，強化家校合作，促進我區教育質量全面提升。 ”王金剛說。