記者李榕通訊員馬雅楠

戴一副眼鏡，言談溫文爾雅，舉止間頗有學者風范，這是孟杰給人的第一印象。

今年49歲的孟杰，扎根教育一線30載。2021年8月，他調任天衢新區長河小學校長，確立了“讓每個人出彩”的辦學理念。兩年來，學校已形成了五育融合視域下的“出彩教育”課程體系，打造了鮮明的“出彩教育”品牌。

“‘讓每個人出彩’的目標，就是讓每位學生、每位老師、每位家長都能夠站到舞臺的中央，享有展示才華的機會。”孟杰說。在他看來，讓學生出彩，一定要為學生提供豐富多彩的發展平臺。因此，在辦學之初，孟杰就梳理形成了長河小學的“出彩”課程體系，包括活動課程、拓展課程、社團課程等。

在孟杰的倡議下，長河小學每月開展“我為學校題校名”“學生個人畫展”“學生個人音樂會”等活動，每學期帶領學生走進博物館、科技館、檔案館，每學年開展教學節、體育節、科技藝術節等“六大節”活動，豐富多彩的活動為全校師生搭建了展示自我的舞臺，全面提升了學生的綜合素養。“再平凡的孩子，也有他獨特的地方。我們的目標就是尊重個性、挖掘潛能，讓每一名學生都出彩。”孟杰說。

課后服務是“雙減”中的一道重要“加法”。孟杰充分利用延時課堂，在優化整合校內外優質教育資源的基礎上，結合學生們的身心特點和興趣愛好，共開設了文化踐行類、運動體能類、創新創造類等31個社團、41個班。播音主持、書法課程、國學誦讀等特色課程走進語文課堂；圍棋、益智課程等走進數學課堂，讓課堂實現多元化、充滿趣味性。

學生要出彩，教師更要出彩。長河小學教師隊伍以中青年為主，為此，孟杰組建了“教育品牌文化培育俱樂部”，以“五個自主、五個節點、三年規劃、三個環節、一本手冊、一周一次分享”的“553311”模式為老師們搭建專業成長平臺，希望老師們在共同目標的引領下，明確自身職業特長，做好職業規劃。目前，參與俱樂部的教師已經達到了53人，占全體教師數量的36%。

在長河小學，家長也找到了自己的舞臺。孟杰積極邀請家長參與學校的建設、管理與發展，成立“愛心家長志愿者護學崗”專項工作組，開展“6212家長進校園”“家長大講堂”“親子運動會”等活動，倡導家校共育護航“花朵”成長。“我們平時工作繁忙，陪伴孩子的時間比較少，希望通過這種活動和孩子之間架起一座溝通的橋梁。”長河小學二年級五班李忠昊的家長付淑青說。

當被問及教育事業給予他最大的獲得感是什么時，孟杰坦言，作為校長，最大的幸福莫過于學校健康發展，師生在這里幸福、健康成長。“辦最好的學校，做最好的自己。未來，我將繼續帶領長河小學深耕‘出彩教育’，育名生、樹名師、建名校。”孟杰說。