——記德州市最美教師、鐵營鎮(zhèn)中學(xué)教師尹鳳梅
德州新聞網(wǎng)訊 記者趙治紅本報通訊員龐建磊
“這是一節(jié)與時俱進的高效課堂，環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，師生互動充分，處處體現(xiàn)以學(xué)生為中心，課堂效果非常好。”10月11日，市教育和體育局3位責(zé)任督學(xué)在鐵營鎮(zhèn)中學(xué)督導(dǎo)時，聽完九年級英語老師尹鳳梅的課，紛紛點評。
尹鳳梅，45歲，1996年畢業(yè)于山東臨沂師范學(xué)校，后在聊城大學(xué)完成本科學(xué)業(yè)，一直在鐵營鎮(zhèn)中學(xué)任職，現(xiàn)任學(xué)校九年級英語教研組組長。多年來，她針對每屆學(xué)生的學(xué)情，采取相應(yīng)的管理方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生都有所發(fā)展，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的好評、學(xué)校的肯定。先后獲評“樂陵市教學(xué)能手”“樂陵市優(yōu)秀教師”“樂陵市優(yōu)秀班主任”等稱號，今年被評為“德州市最美教師”，是今年我市唯一獲此殊榮的教師。
創(chuàng)新方法打造高效課堂
讓每一個學(xué)生開口、快樂地運用英語交談是突破口，尹鳳梅在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造運用英語的環(huán)境，課外適時地讓學(xué)生聽一些通俗易懂的英文歌曲。鼓勵學(xué)生用英語交流，不用害怕犯錯誤，在教學(xué)中她時刻關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不敢開口的學(xué)生，立即耐心地輔導(dǎo)，經(jīng)常在早讀時間反復(fù)領(lǐng)讀。
尹鳳梅深知只有高水準(zhǔn)的工作才能贏得學(xué)生對自己的尊重。為了上好每一節(jié)課，她翻閱幾乎所有能接觸到的資料，認(rèn)真琢磨每一句課堂語言。為了弄清楚當(dāng)前的熱點英語問題，她一次次翻閱英語學(xué)習(xí)報和英語雜志。
尹鳳梅認(rèn)真研究教材，注重備課過程。每上一節(jié)新課她都會用大量的時間上網(wǎng)或在報刊中搜尋相關(guān)資料，以豐富課程實例。她結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計教法，將難以識記的英語單詞以具體生動的形式表述出來，她通過組織英語口語賽、單詞句型誦讀大比拼等形式，把英語與生活及人文緊密相連，將如何學(xué)會英語知識等融入課堂，在長期的教學(xué)實踐中形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在她的英語教學(xué)中，制定切實可行的復(fù)習(xí)備考策略，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)，提高能力，使學(xué)生在中考中取得了優(yōu)異成績。
嚴(yán)愛相濟做學(xué)生的知心朋友
從教的第一天起，尹鳳梅就立志把真誠、無私的愛，全部奉獻給所有的學(xué)生，用教師人格的魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生成長。無論她帶的是哪一個班級，無論她的學(xué)生是聰慧還是頑皮，是貧窮還是富有，在她眼中無一例外都是她可愛的孩子。她不求回報、春風(fēng)化雨般的愛，讓每個學(xué)生都感受到了陽光般的溫暖。
1997屆學(xué)生段彩霞因家庭條件不好輟學(xué)了，尹鳳梅兩次到其家中勸返、家訪，她對段彩霞進行了耐心細(xì)致的勸說：“我知道你一心想分擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)，但是如果你連字都不認(rèn)識的話，以后外出務(wù)工也很難找到工作，只有知識才能創(chuàng)造財富。”尹鳳梅的真誠最終打動了段彩霞，讓她重新回到校園。后來段彩霞堅持讀完了高中，考上了山東大學(xué)，現(xiàn)在上海定居。“感謝尹老師在關(guān)鍵時刻拉了我一把，讓我的人生道路完全發(fā)生了改變，我能有今天，全得益于尹老師，這份恩情讓我感念一生。”段彩霞說，每年教師節(jié)，她都會給尹鳳梅郵寄一份小禮物，今年她給老師郵寄了一支鋼筆。
尹鳳梅對學(xué)生實行“嚴(yán)中有愛，愛中有度，度中有法，法中有智慧”的方法。她善于反思，在教學(xué)方面獨創(chuàng)了分層教學(xué)法，把學(xué)生分成三類：尖子生、中等生、后進生。相比前兩者后者更難也更重要，每個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到因材施教，真正做他們的知心朋友，及時加強對后進生的心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的喜悅。
曾經(jīng)有個學(xué)生趙富寬因英語成績差害怕開口說英語，每次開口都緊張得面紅耳赤，聲音極小。尹鳳梅就利用課后時間與他談心，利用碎片時間教他讀單詞，讀句子，讀課文，課堂上多提問，讓他在講臺上與同學(xué)朗讀對話，最終趙富寬能夠開口大聲地用標(biāo)準(zhǔn)語音讀英語了，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進。
以德育人引領(lǐng)學(xué)生健康成長
尹鳳梅一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性教育，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志。
2008年和2018年，尹鳳梅先后兩次做了子宮肌瘤手術(shù)，為了不耽誤學(xué)生的一節(jié)課，兩次她分別把手術(shù)時間調(diào)到了暑假和寒假。2008年她第一次發(fā)現(xiàn)長有子宮肌瘤，醫(yī)生建議她立刻手術(shù)，但當(dāng)時她正教畢業(yè)班，“身體固然重要，但還不至于要命吧，如果我現(xiàn)在去做手術(shù)，必然影響學(xué)生們。”尹鳳梅說，就這樣她把病情悄悄隱瞞，跟誰都沒說，直到學(xué)生們畢業(yè)，才去做的手術(shù)。
“她用自己的愛心和關(guān)心去教育幫助每一個學(xué)生進步、成長。不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給以關(guān)注，她把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。她的公平、公正、真誠、無私與愛心贏得了學(xué)生的喜歡、尊重與親近。”鐵營鎮(zhèn)中學(xué)校長孫寶生這樣評價尹鳳梅。