□ 王立英 何益波
??? 縣人大常委會把機關文化建設作為機關的“根與魂”、作為推進工作的“內動力”，注重與教育實踐活動密切結合、互促互利，提升了干部素質、增強了機關向心力，促進人大各項工作更接地氣、更富成效，為“學習型”機關建設注入了新的內涵。
??? “大廳文化”新景致抒發為民情懷
??? 通過學習型機關創建活動，縣人大常委會逐步形成了機關文化理念體系、行為規范體系和視覺識別體系。打開《文化手冊》，縣人大常委會所彰顯的機關精神、核心價值觀、工作理念、學習理念等都被收納其中，“大廳文化”則是視覺識別體系的重要組成部分。黨的群眾路線教育實踐活動的開展，為“大廳文化”又增添了新的景致。走進縣人大常委會機關，在醒目位置設有“黨的群眾路線教育實踐活動”專欄，向機關干部宣傳中央決策部署和習近平總書記重要講話精神，營造了推進活動深入開展的濃厚氛圍。
??? “臨邑人大工作”圖片展常常引人駐足，一幅幅圖片給我們講述了那些鏡頭背后的故事：一張縣人大常委會主任孫書臣坐在農家板凳上，與群眾促膝長談的照片首先映入眼簾?！耙饽哂趷勖?，行莫厚于樂民”，這是孫書臣主任在黨員干部座談會上提到的一句話，自群眾路線教育實踐活動開展以來，上至孫書臣等常委會領導，下至普通黨員干部，深入田間地頭、農戶家中，與群眾談心話家常。還有這樣的一幅圖片，縣人大機關干部深入臨南鎮清涼店社區走訪時，為當地群眾組織了義診，前來查體咨詢的群眾排起了長隊，臉上笑開了花?！奥撓等罕姴荒芄鈹[花架子，要真正做到群眾心坎上。”在走訪現場一位黨員干部如是說。一幅幅圖片講述的“小鏡頭”背后的“為民大情懷”，從一個個不同側面顯示了縣人大“牢記使命、勇于擔當、樂于奉獻、監督為民”的核心價值觀。
??? “圓桌文化”打鐵還需自身硬
??? “《論群眾路線——重要論述摘編》這本書里第20頁，毛澤東同志在《農村調查的序言和跋》中提到的‘沒有調查就沒有發言權’這句話，相信大家都是耳熟能詳的，這點在我們人大的調研中尤為重要……”在又一次的“圓桌學習會”上，縣人大辦公室主任王德亮談起自己的學習體會時這樣說道，其他的黨員干部有的低頭奮筆疾書，有的頻頻點頭，還有的時刻準備發言，大家在激烈的討論中共同分享學習成果，群眾路線的理論知識更加入腦入心。
??? 如果說，“大廳文化”構成的視覺識別體系，激發了士氣、鼓舞了干勁、立體化全方位地展示了縣人大常委會的時代風采，那“圓桌文化”則為機關干部提升了素質、充實了大腦?！皬娝刭|、促發展、‘六個一’”讀書活動已無法滿足機關干部的學習需求，自群眾路線教育實踐活動開展以來，縣人大創新“六學”，補足黨員干部精神之鈣，筑牢群眾觀點。領導干部帶頭學，縣人大常委會領導帶頭深入基層，帶頭撰寫學習心得微體會；規定書目集中學，在圓桌學習會上，機關集中學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》以及習近平總書記系列重要講話等重要理論知識；暢談心得體會學，“圓桌學習會”及小組學習會上，黨員干部圍繞所學暢所欲言；提出主題研討學，組織黨員干部到革命烈士教育基地學習，大家寫體會、談感悟、說差距、找問題；觀看影片思考學，組織機關黨員干部集中收看《力量》、《苦難輝煌》等影片，進一步堅定理想信念；利用書報網絡自學，鼓勵機關干部仔細研讀上級文件和征訂報刊，利用電腦等網絡媒體加強群眾路線理論學習。
??? “讀書文化”老隊伍里的新血液
??? 如果說，縣人大的機關文化建設鍛造出了一支能打硬仗的干部隊伍，那么這支隊伍的有力武器就是書籍?？h人大機關成立了“互助共享、學習成長”讀書社，“無人值守，自由借閱”，這里沒有“鐵將軍”，卻把信任和溫暖根植每個機關干部心中，每個人都拿出家中珍藏的圖書填充到讀書社，圖書“漂流”起來了，干部的心也“活”起來了。五千余冊圖書，內容涵蓋政治、經濟、法律、文化多個層面，“眾口并不難調”的社藏方式，讓讀書社成為“老少皆宜”的“智囊庫”，極大地滿足了大家的閱讀需求，到讀書社翻翻感興趣的書籍成了每個機關干部的習慣。教育實踐活動開展以來，讀書社馬上新設立了群眾路線教育實踐活動推薦圖書專用架，《苦難輝煌》、《群眾工作力》、《紅色閱讀筆記》、《把人民放在心中最高位置》等媒體推薦度比較高、可讀性強的書籍在這里大多都能找到，進一步激發了大家借閱熱情，使群眾路線理論知識更加深入人心。
??? 一路走來，優秀的文化為縣人大鍛造出了一支勇于創新、奮力爭先的人才隊伍。五步票決工作法、代表旁聽庭審、代表重點建議視察督辦、公檢法重大事項報告制度等做法新、效果實，贏得了上級人大和社會各界的認可。對于縣人大來說，機關文化建設永遠在路上，貫徹群眾路線、“立黨為公，監督為民”永遠在路上。