??? 有人說，生命是寶；也有人說，生命是金。可是我說：生命是花，是春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，生活因如花的生命而幸福。
??? 作為一名幼兒教師，我也深深地知道：安全，是我們幼兒園工作的重中之重，它時時刻刻牽動著千家萬戶的心，維系著祖國的繁榮與希望。幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲的幼兒正是身心發育的階段，身體的協調性較差，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時也會對幼兒的心理造成影響。對孩子進行自我保護的教育可以成功減少一些意外事故的發生，使幼兒能夠健康安全地成長，這是每位家長及老師的心愿。
??? 對幼兒進行安全教育，首先要幫助孩子正確認識現實生活。現實生活并不是永遠那么美好，所以要讓孩子意識到現實生活中存在的危險性，讓孩子知道，有些孩子因為聽信別人的謊話或受物質引誘而遭拐賣的事件時有發生。因此老師應注意培養孩子的自我防范意識，教孩子懂得及對把所受到的傷害恐嚇等不安全事件告訴父母或老師，并運用多種形式，如看報紙、看電視等深入淺出地向孩子說明現實世界的復雜性。
??? 其次，教師要注意訓練孩子的自救技能。知與行還是存在一定差距的，即使孩子知道要注意安全，但沒有實際行動過，所以也不一定有能力去處理一些帶有危險性的事情。所以這個時候就需要我們來創、設一些虛擬的情景來讓孩子來進行安全演練，并及時提問一些假設性問題，如：“看見著火怎么辦？ ”懂得自救方法的同時還要知道要給119打電話。這樣便能增強和提高幼兒自我保護的信心和能力。同時通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發展。幼兒在戶外發生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數是因為幼兒不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進行自我保護教育的內容。如為了讓幼兒了解戶外游玩時一些粗淺的自我保護的方法，我們設計了“小豬笨笨”。幼兒看到貼滿創可貼的小豬，通過觀看圖片，大膽想象小豬受傷的原因，并說出怎樣做才不會受傷。開始幼兒看到滿身貼著創可貼的小豬時都哈哈大笑，但一會就被情節吸引了，都開動腦筋想小豬怎樣受傷的。從而掌握了一些戶外活動的方法。如萬一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時要扶好扶手。在活動中教師還請幼兒進行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”。使幼兒學會怎樣進行游戲。
??? 第三，要充分發揮家長的作用，形成家、園一致教育讓幼兒形成自護習慣，必須要養成良好的行為習慣，才能避免傷害。輕開門窗、過馬路走人行橫道線、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合，對幼兒進行教育，并長期堅持。同時，家長來自不同的工作崗位，從事著不同的工作，教師要充分發揮家長這一教育資源，豐富安全教育的內容和形式。在讓幼兒區分安全與不安全事情時，可請家長與幼兒共同出謀劃策，家長們紛紛找來各種圖片、或利用各種現代化設備提供安全方面的材料，豐富了幼兒園的教育內容。
??? 總之，教師對于增強幼兒的自我保護意識的教育，一定要耐心的去解釋，時刻注意他們的行為有無存在危險性。所以幼兒的安全是一刻也不能忽視的，一個兒童的健康、成長、發展，安全是第一因素。安全問題關系到兒童的身心健康發展，關系到兒童所在家庭的幸福，更關系到國家民族的人才培養。因此，如何讓幼兒進行自我安全保護教育、如何讓幼兒增強自我安全保護意識是值得我們每一位教師及家長的高度重視。
??? 俗話說：予人玫瑰，手有余香。在安全的問題上，我們時時處處必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規，慎于行；用我們平日里付出的種種艱辛，用我們的耐心、細心和誠心，換取孩子的歡心，換取千家萬戶的安心、放心。我們自豪，我們驕傲，我們會一如繼往，關注安全，關愛生命，用責任建筑生命的銅墻鐵壁，讓生命之花綻放光彩！
?????? 縣直機關幼兒園教師 趙文翠