??? 不管愿意還是不愿意，命運總是充滿著各種各樣的不可預料。乜朋光的童年充滿了遺憾。在她1歲半的時候，不幸得了嬰兒癱，由于當時條件所限救治不及時，留下了后遺癥。從此，她再也不能像健康人那樣正常的走路，成為了她一生揮之不去的生命符號。經過了幾次手術，在7歲的時候，她才勉強能夠借助工具自己走路。上學之后，她開始嘗試融入學校這個大家庭。但小孩子天生的好奇與懵懂，特別的她總是成為同學們注視的焦點。有些調皮的男孩子，在背后學著她走路，還有的朝他做鬼臉，她脆弱的心靈總被傷害的遍體鱗傷。好在有一些懂事的同學，能夠經常為她解圍，給他力所能及的幫助。學校的老師也經常給予無微不至的關懷，讓她早早的懂得了堅強與感恩。
??? 2006年，要強的乜朋光報名參加山東省第七屆殘疾人運動會，經過刻苦訓練，在鐵餅投擲項目中，她憑借出色的成績獲得了銀牌。乜朋光說她喜歡投擲，在她眼里，生活的不幸與坎坷，就像那沉重的鐵餅，看上去是那樣的冰冷堅硬，但把它遠遠的投出去，便會收獲榮耀與微笑。放下了自卑與哀嘆，漸漸地，乜朋光成長了，成熟了，也樂觀了。當初看著別的同學蹦跳玩耍的羨慕淡化了，她用更多的精力去培養堅強的人格，用最真摯的情感去滋養真誠的友誼。
??? 上學期間，乜朋光因她的勤奮與刻苦，學習成績總是名列前茅，她用實際行動，改變著自己，也在改變著周圍的同學與老師。在老師的眼中，她是品學兼優的好學生，在同學的眼中，她是爭相學習的好榜樣。小學語文老師黃金秀，每到下課的時間，都要時常過來看看她，和她聊聊天，問問要不要去廁所。碰到下雨天或下雪天，總是第一個去攙扶她，放學后，一定要等著和她一起走。黃老師的一舉一動，乜朋光都看在眼里，記在心底。漸漸地，一顆夢想的種子已經悄然在她的心里種下，將來也要像黃老師一樣，做一名光榮的鄉村教師。
??? 為了盡早扔到雙拐自己走路，乜朋光忍受著常人無法忍受的痛苦與疲勞，日復一日的練習走路。跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起，就這樣，到了初中一年級的時候，乜朋光終于扔掉了雙拐，能夠獨立的走路了。明德小學校長董傳福，曾經也是乜朋光的老師，“小乜是我看著一路走過來的，她的堅強與樂觀深深感染著同學與老師，凡是認識她的人，都會在無形之中深受感動與教育，可以說，她是自己的塑造者，也是身邊所有人的導師。 ”董傳福總感覺，其他人給予乜朋光的，要遠比乜朋光給予他人的要少的多。乜朋光用自己一路走來的經歷與感悟，決定著自己未來的路，她要做一名光榮的人民教師，在燭光的道路上去燃燒自己，照亮他人，也照亮自己的人生。
??? 2011年，德州學院教育學專業畢業的乜朋光，毫不猶豫的決定報考自己家鄉的鄉村教師，并以全縣第三名的成績，順利的成為自己夢寐以求的小學教師。教師的路注定不是一帆風順的，回到自己熟悉的地方，曾經的老師成為了同事，曾經的優秀學生成為了講臺上的老師，改變的不僅僅是角色那么簡單。
??? 作為學校最年輕的女老師，雖然有著不完美的身體，但面對教書育人的天職，任何人都不容照顧。孩子的學習不能將就，孩子的未來不容耽誤。能不能做一名合格的教師，所有人都翹首以待。乜朋光沒有讓大家失望，一天七節課，無論雨天雪天，她都風雨無阻，殘缺的身體沒有成為她絲毫的阻礙，上班以來，沒有因為身體原因請過一天假，也沒有遲過一次到。她只有一個信念，一定教出最優秀的學生。
??? 身體的不便可以克服，而心靈的溝壑卻很難去填補。人生的經歷總是那么出奇的相似，一次下課時間，乜朋光在前面走，有幾個調皮的學生竟然在后面學他的樣子。頓時，乜朋光怔住了，仿佛是時光倒流，痛苦的回憶被無情的勾起。而乜朋光并沒有生氣，她回家反思了許久。 “沒有不合格的學生，只有不合格的老師。 ”她終于想通了，緊接著的幾天，她買了許多的零食分給孩子們吃。班里誰表現好，就給誰多點；誰調皮，就耐心的教育他，最后也同樣給他吃。桃李不言，下自成蹊。誠心換來了理解與感動，很快，小乜老師成了學校里最受歡迎的老師。第一次全鎮會考，她的班級就拿了第一名。乜朋光用她的善良與真誠，換來了濃濃的師生情誼，也換來了屬于自己的榮耀。乜朋光常說，“孩子都是純凈的，就像白紙，需要老師與孩子共同執筆，才能畫出最美的畫卷。 ”
??? 春暖花開，春風化雨。乜朋光用不完美的身軀引領著最完美的路。她是勤懇的園丁，用愛心和汗水培育著桃李芬芳；她是折翼的天使，在“三尺講臺”上書寫最美的人生；她是璀璨的明星，無怨無悔的照亮著孩子們成長的路。（孫文萍）
（作者：柴晶晶)