??? 暢開政策通道 搭建傳承平臺
??? “真沒想到老了老了還能進校園當上老師，這在以前根本是想也不敢想的事，多虧了縣里的好政策啊，能讓我有了個發揮余熱的地方，把這點手藝傳授給孩子們”。說起當上老師，唐玉蘭老人難掩心中的激動。老人說的好政策就是縣教育局制定出臺的《關于加強中小學藝體教師隊伍建設深化素質教育的指導意見》。
??? 近年來，針對全縣中小學藝體教師緊缺的現狀，縣教育局高度重視藝體教師隊伍建設，不斷加大了外聘民間藝人名人的工作力度。在選任上，堅持“以德為先、優中選優”的原則，通過地方民俗資源發掘、民間藝人自薦以及讓鄉鎮文化站協助把關等措施，對那些人品正、藝德好，有熱心、有愛心、有講解能力的民間藝人、名人，由學校結合各自實際辦理手續，直接聘任為藝體教師。在管理上，采取“校聘縣管”的模式，聘任的教師由學校結合工作實際和工作量，分類制定工資標準，以月為單位進行發放。對新聘任藝體教師實行為期一年的實習期制度，實習期滿正式辦理聘任手續，不適合教育教學的及時調整。同時，各學管會、各學校都分類制定管理制度和考核辦法，加強平時考核和學期、學年考核，保證開足、開好藝體課時，切實讓新教師適應新角色專心教學，把學校藝體教育工作做好、做扎實，真正讓傳統民俗文化在學校扎根、開花、結果。據了解，截至目前，我縣中小學已正式聘任民間藝人36人。授課內容涉及剪紙、繪畫、二胡、笛子、葫蘆絲等多種傳統文化藝術形式。
??? 匯傳統元素 打造特色校園
??? 如今，走進銀城街道西關小學校園，迎面感受到的無不是濃厚的文化氣息。無論是校園墻壁、宣傳櫥窗、走廊上的名人畫像、名人名言以及以“勤誠孝志”為主題的古典警示格言，還是樓梯上、走廊里古樸典雅的琴棋書畫浮雕和溫馨的文明禮儀提示話語，教室里班規、班風、班主任寄語等，都在闡釋文化的內涵，無不熏陶著師生的情操，凈化著師生的心靈，規范著師生的言行。
??? “校園文化環境對學生良好品行的形成起著潛移默化的影響。為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，我們本著‘處處是教育之地，人人是教育之師’的原則開展環境建設，讓學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體，使墻壁說話，花草發聲。通過精心設計，把育人融進校園的每一個角落”。西關小學校長王愛新如是說。
??? 近年來，縣教育局緊緊圍繞“規范管理、特色辦學、文化立校、打造精品”的工作思路，把搭建校園文化平臺，作為推進素質教育、培養學生全面發展的有效載體，充分挖掘校園文化內旨，全面營造濃厚的校園文化氛圍，傾力打造鮮亮的校園文化特色品牌。一是推進校園“四化”建設。近年來累計投資9億元，建設樓房116棟、31.1萬平方米，實現了鄉鎮中心幼兒園省級標準全覆蓋。各學校搶抓住時機大力推進校園綠化、美化，城鄉辦學條件大幅提升，教學環境得到極大地改善。二是拓展學校功能室建設。先后投入3000多萬元，為城區中小學和鄉鎮中心小學建設了微機室、多媒體、實驗室、圖書館、音體美功能室，配備現代化的教學設施和儀器。學校除了通過課堂主渠道向學生灌輸知識外，還利用功能室開展豐富多彩的主題教育、興趣培養等活動，培養學生的各種興趣和特長，豐富學生們的校園生活。三是開展校園文化創建活動。通過對全縣中小學廣大學生進行愛國主義理想教育，傳承“孝”文化，樹立典型表彰先進。深入開展“書香校園”系列活動，激發學生的讀書興趣，陶冶學生的文化情操。四是打造校園特色文化。全面打造書香校園、人文校園、和諧校園，進一步豐富校園文化內涵。目前，夏津一中、六中、實驗小學、雙廟鎮中學、蘇留莊中心小學、銀城中心小學等40多所中小學分別形成了各具特色的“校園文化”。
??? 博采傳統精華 推進素質教育
??? “優秀傳統文化走進校園，應按照教育規律辦事，科學規劃、統一安排，讓傳統文化教育與學校教育緊密融合起來。 ”縣教育局副局長周忠理說。在藝體課程設置上，不搞一刀切，不求大而上，鼓勵因鎮制宜、因校制宜，靈活掌握，符合學校需要的、學生感興趣的才是最好的。
??? 實驗小學精選傳統文化經典書目，并輔之以兒童啟蒙讀物；語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等，整理編輯為學校國學教育的校本教材。把經典誦讀納入課程計劃，結合教學實際，采取老師領讀、學生反復誦讀的方式，每周一節大課；利用閑暇時間，每日一節小課，讀原著全文，以鼓勵為主，重誦讀輕講解，務求知行合一。
??? 銀城中心小學以培養孩子善良美德為突破口，將弘揚傳統文化與主題班隊會活動、傳統節日慶祝活動、社會實踐活動等相結合。通過各種形式的活動讓學生充分了解清明節、端午節等傳統節日的來歷以及夏津本地的民俗文化等知識，領略傳統文化魅力，感受家鄉民風民俗，激發了學生學習傳統文化的興趣，很好地發揮了傳統文化教育潤物細無聲的作用。
??? 夏津六中讓經典走進各學科課堂，將弘揚傳統文化與學科教學滲透，積極探索弘揚傳統文化與常規教學相結合的機制。比如，語文學科教學中利用文言文的教學及時鏈接經典文化中的相關內容；將傳統文化中的教育資源充實到品德教育課中豐富品德課的教育內容；課前課后及課間活動時間播放古典或經典勵志音樂，讓學生們學習的每一個空間、每一份時間都烙上傳統文化的痕跡，時時給學生以熏陶。
??? 雙廟中心小學組織孩子們搜集家鄉民間文化，并且聘請民間藝人進課堂給孩子們授藝，教孩子們剪紙、貼畫、拉二胡、吹嗩吶，學生不僅熟悉了它們的歷史淵源、工藝流程、操作要領，而且親自動手，感受到民間藝術的獨特魅力，在耳濡目染中接受本土傳統文化的熏陶和教育，藝術的種子也在他們的心田里悄悄生根、發芽。
??? 把傳統文化、民俗文化引入校園，就是要讓青少年形成對本土文化的認知和認同，領略傳統民間藝術的美妙與精彩，從而使傳統民俗文化在學生中健康傳承。 ”夏津縣教育局局長耿洪洲表示，接下來還會將雕塑、草編等傳統手工藝以及書畫、戲曲等民間藝術請進校園，讓這些民間文化繼續傳承下去。□張春泉
（作者：柴晶晶)