潘玉毅

生活中的每一個人，想來定有自己的追求，但這追求未必能追到，也未必能求得。有人往高處攀登，向遠處前進，覺得自己已經爬了很多的山，跑了很遠的路，可是翻過一座山，才發現山的外面還是山，行了幾十里路，發現路的盡頭還是路。學習亦然。

中國有句古話， “活到老，叫作 學到老”。意思是說學習這件事，未有極限的時候。有可能你自以為知道了很多，其實在方家眼里根本不值一提。三百六十行，行行出狀元，一個人所能涉獵的行當十分有限——掌握十幾二十樣技術已屬不易，要想樣樣精通，無異于癡人說夢。甚至單論一件事情，你也未必能拍著胸脯打包票說自己已然做到盡善盡美，比如讀書。

每個人的時間相當有限，忙碌的工作之余，讀一本書只得一本書的內容，讀兩本書只得兩本書的知識，然而放眼過去數千年來古人所留的典籍文獻，優秀者何止萬千？更何況，好的書不只中國有，外國亦有。古今中外疊加在一起，我們的選擇就更多了。恰如那個“滿瓶不動半瓶搖”的俗語所描述的那樣，學識越是淵博的人表現得越是謙虛，因為人只有知道海有多大，才知道自己有多渺小。

當然，我們無需為此感到卑微。學習的意義在于通過它我們可以認識到自己的不足和缺憾，更在于它能讓我們一點點彌補這些不足和缺憾。即便我們所學有限， “大成”，難言 但相較于未學時，我們的見聞已然有所增進，這便是收獲。只要我們堅持不懈，踽踽而行，在方向不偏的前提下，縱然不一定能到達目的地，也終將離它越來越近。

學有所得，行有所進，此即為“小滿”。顯然，在人生無數的境遇里，小滿無疑是一種最好的狀態。相比于空洞無物，它有東西，有內涵，相比于滿到溢出，它尚有可裝可盛的空間，有進步的余地。試問世上還有比這更美好的體驗嗎？

小滿雖不圓滿，卻是你努力的見證，同時于未來又有許多可期的地方。“既得隴復望蜀”你 也好，守一顆平常心也罷，似乎都無不妥之處。小滿之時，可以行當下所行，亦可以往心中所往！