王冰

9月，在歲月的輪回中，獨有魅力。40年前的9月，我背上書包開始了求學路；19年前的9月，我送女兒走進了幼兒園；今年9月，我送女兒走進大學的大門，她將開啟3年的研究生學習生活。

不論是我，還是女兒，告別父母的牽手，走進校園，轉身看到的，是老師的笑臉。老師是我們每個人心智的啟蒙者，粉筆寫出的串串文字和數字，搭建起我們人生向上的階梯。

那天送女兒上學，見到了她的導師。他40多歲，青春活力依舊，又不失沉穩，沒有想象中教授的古板，帶著清新自由的學術氣質。導師說自己接地氣，跟學生們一起做實驗，一起學術探討。我感到欣慰——孩子又遇到良師了。

看著孩子的導師，便想起自己的恩師湯士來老師。歲月荏苒，很多往事漸漸模糊，但每逢9月，腦海里總浮現出恩師的模樣。

湯老師是中學語文老師，他對學生總是笑瞇瞇的，極少發脾氣。他與我父親年紀相仿，一雙眼睛特別有神，仿佛一眼就能洞穿孩子們的心靈。我喜歡讀書，作文比一般孩子寫得好，因此獲得湯老師的獨寵。對于喜歡鉆研的學生，湯老師不吝嗇時間，超出教學大綱幫我一起探討《樂府詩集》，講解古詩《孔雀東南飛》的故事背景，由此我深深喜歡上古典文學。書海中暢游的愜意，讓我癡迷名著，課余常和湯老師交流。書讀得多了，思想會發生變化，我的文筆有時變得偏激。湯老師看到我的作文，留下了意味深長的朱批，他以自己的經歷告誡我有些事應該如何對待和理解。老師的話真摯而坦誠，飽含著師長對學生的愛護——他不想讓我走人生的彎路，以少一些跌撞，令我銘記一生。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！”這是湯老師常對我說的話，飽含著期望。整個中學時代，伴隨著湯老師的鼓勵走過來。他的教導、點撥，讓我對未來充滿信心和憧憬。

最讓我難忘的一件事，發生在中考結束的那天下午。

緊張的考試結束了，同學們都準備回家。湯老師卻突然叫住了我，讓我跟他去書店。書店，對我這個農家孩子來說，誘惑力極大，買不起書，可以看一會嘛！我欣然與老師前往。到了書店，我們各自翻看喜歡的書籍。過了一段時間，他把我叫到跟前，手中拿了一摞書，問我：“看看喜歡嗎？”我一看有小說、詩歌、散文集，還有一本《歷代詩詞鑒賞辭典》，足有15厘米厚，頓時愛不釋手。湯老師說：“這些書都是給你的。”我趕忙放下書，連連回絕：“這些書太貴了，我不能要。”湯老師認真地說：“知道你喜歡讀書，遇到一個愛讀書的學生是很難的。你潛質不錯，好好努力，將來會有出息的。畢業了，這些書就權當畢業禮物送給你！”1990年，一個中學的老師工資是很少的，那些書差不多花掉老師月薪的一半。抱著那些書，我百感交集：這不僅僅是書，更是老師深似大海的恩情啊！

時隔多年，我參加了工作，又幾經搬家輾轉，那本《歷代詩詞鑒賞辭典》一直伴隨著我，泛黃的書頁是時間流逝的痕跡，不變的是恩師的情。

每年9月10日，我都會想起湯老師。他年事已高，少了當年的意氣風發，更加和藹可親。他喜歡安靜的生活，唯有書籍相伴。書，是我們師生共同的愛物！每逢教師節，我都發給湯老師一條祝福的短信，愿他老人家健康平安幸福，亦如湯老師每逢護士節發送一條信息與我，讓我注意身體，勞逸結合……

恩師如父。又逢9月，祝愿恩師健康永在！