我于1998年考入德州師專(zhuān)中文系，當(dāng)時(shí)孫彥杰老師是中文系的副主任。

????孫老師給人一種威嚴(yán)、儒雅的感覺(jué)，他總是衣衫整潔，頭發(fā)都向后并一絲不亂。后來(lái)得知孫老師是寧津人，和我是老鄉(xiāng)，就覺(jué)得親近了一些。我們都很喜歡聽(tīng)他的課，當(dāng)時(shí)二百多人同上大合堂，孫老師講課聲音特清晰、洪亮，從不帶擴(kuò)音器，就是在教室外面也能遠(yuǎn)聞其聲。讓我沒(méi)想到的是，有一次寧津老鄉(xiāng)聚會(huì)，孫老師竟欣然來(lái)參加，還跟我們一起合影。雖然他不太愛(ài)笑，也已改變了威嚴(yán)的感覺(jué)，讓我覺(jué)得他就是個(gè)和藹的長(zhǎng)者。

????我們上專(zhuān)科時(shí)已經(jīng)改成了三年制，得益于學(xué)校政策和授業(yè)老師的辛苦，我們當(dāng)中有十二個(gè)人在第二年就考取了本科，系里還贈(zèng)送了紀(jì)念品，送我們走時(shí)系領(lǐng)導(dǎo)還和我們合影。最后時(shí)刻我終于鼓足勇氣追上孫老師，請(qǐng)求和他單獨(dú)合影，孫老師面帶微笑，欣然答應(yīng)。

????2005年我研究生畢業(yè)回到母校工作，孫老師仍舊擔(dān)任中文系副主任，老人家還是那么精神矍鑠、儀表整潔。我看到孫老師穿一件棕色的夾克特帥，所以照樣給我爺爺買(mǎi)了件，結(jié)果是怎么穿也不好看。于是得出結(jié)論，不是所有老頭兒都和孫老師一樣帥的。

????孫老師每天早早來(lái)到辦公室，擦桌椅、掃地、倒垃圾的活兒總是親力親為。我們這些年輕人不愛(ài)整理辦公室，桌上堆的一片狼藉，地上和紙簍里更是不堪入目，所以每次到孫老師辦公室，都有一種窗明幾凈、氣定神閑的感覺(jué)。

????從孫老師那兒得到的教誨不只是在生活習(xí)慣上，更是從工作態(tài)度和術(shù)業(yè)鉆研方面。回校工作后再聽(tīng)孫老師的課才更感受到那種無(wú)懈可擊的完美。我上研究生的時(shí)候選的是文藝學(xué)方向，碩士論文做的是古典美學(xué)方面的，回到中文系后，領(lǐng)導(dǎo)讓我教授新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的馬列新聞?wù)撝x讀課程，我當(dāng)時(shí)真的是一頭霧水。一天下午系領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們聽(tīng)了我的試講，我灰頭土臉的回到辦公室，心情一落千丈，很晚了也不想回家。沒(méi)想到孫老師也那么晚才走，后來(lái)想可能是為了來(lái)安慰我，他來(lái)到我的辦公室，和藹地坐在我對(duì)面，樂(lè)呵呵地看著我的臉色，問(wèn)我怎么樣，當(dāng)時(shí)我如實(shí)回答了，他仍舊樂(lè)呵呵地說(shuō)：“是么？讓你轉(zhuǎn)行教這門(mén)課本來(lái)就挺難為你的?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話，我滿心安慰、滿心溫暖。孫老師接著簡(jiǎn)明扼要的告訴我，他覺(jué)得這門(mén)課應(yīng)該還原歷史事件來(lái)講理論，真是一語(yǔ)道破天機(jī)，我真恨自己不早跟孫老師交流。

????孫老師年逾六旬仍筆耕不輟，不時(shí)發(fā)表些學(xué)術(shù)論文。但現(xiàn)在的刊物都是直接要電子版的文檔，這對(duì)于像孫老師這樣的老同志而言是個(gè)大難題。有一次孫老師讓我給他打字，我開(kāi)玩笑說(shuō)讓他請(qǐng)客買(mǎi)糖。我都早已忘到腦后，過(guò)了兩天孫老師竟然拿了兩包奶糖來(lái)送給我，我當(dāng)時(shí)既覺(jué)得好笑，又覺(jué)得羞愧。雖然覺(jué)得孫老師真拿我當(dāng)小孩了，但真是敬佩他這種連玩笑都言出必行的做法。

????現(xiàn)在，孫老師不是每天都來(lái)系里了，但經(jīng)常在各種刊物上看到他的文章，經(jīng)常在校園里看到他作為教學(xué)督組導(dǎo)成員忙碌的身影，也偶爾在家屬區(qū)碰到他穿著“千層底兒”散步，每次都跟上去打個(gè)招呼，開(kāi)個(gè)玩笑，他每次也很高興地詢(xún)問(wèn)我的近況。

????孫老師是位和藹的長(zhǎng)者，被我們稱(chēng)為帥老頭兒，他更是我們生指點(diǎn)迷津的師父，生活中有這樣一個(gè)老頭兒很溫暖和幸福。

□中文系98級(jí)學(xué)生?劉翠紅