??? 名人大師的童年與常人一樣，充滿了喜怒哀樂，所不同的是，大師們年少時對待磨礪、困難、挫折和坎坷的態度，卻比常人要更積極、堅韌、頑強一些。
??? 魯迅的童年樂趣橫生。從百草園到三味書屋，讓他對大自然的美好景象充滿了無比向往，對枯燥無味的私塾教育心生抵觸。然而，一件小事，卻改變了魯迅一生。一次，魯迅上學遲到了，私塾老師很生氣，掏出戒尺，在魯迅手板上重重地打了一下，告誡他切不可枉度時日荒廢學業。隨后，要強的魯迅拿出小刀，在課桌上刻了個“早”字警示自己。一個“早”字，發人深省，催人奮進，讓魯迅終成一代文學巨匠。
??? 季羨林小時候，基本上是一個野孩子，野地里瘋，野地里長。他童年家境貧苦，經常吃不飽，一次吃到一個白面饅頭，竟生發出“饅頭是世上是美之物”的感嘆。季羨林四五歲時，叔父把他接到濟南。季羨林百般珍惜這來之不易的“上蒼安排”，克服掉頑劣，發憤攻讀，終成一代國學大師。
??? 愛因斯坦小時候常受到嘲諷和奚落。一次工藝課上，老師從學生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的！ ”說著，他從課桌里拿出兩個更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多！ ”不服輸的精神，讓愛因斯坦創立了相對論，成為20世紀最偉大的物理學大師。
??? 貝多芬的童年充滿了嚴酷和責罵。貝多芬只有4歲時，父親常把他拽到鋼琴鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時，每當彈錯時就打他的耳光。貝多芬緊緊“扼住命運的喉嚨”，忘情地投入到鋼琴彈奏中。每當他處于創作高潮時，總是把一盆又一盆水潑到自己頭上使其冷卻……苦難和坎坷，激勵貝多芬愈挫愈奮，終成享譽世界的音樂大師。□劉小兵