??? 老馬對兒子的成長傾注了滿腔心血，潛意識里產生了一種“重點”的情結。
??? 兒子到上幼兒園的年齡時，為了不讓他輸在起跑線上，那時尚年青的小馬找關系，讓兒子擠進了市直機關幼兒園。那里的設施先進，最早開始對幼兒實行雙語教學。到大班時，兒子已經能做千位以內的算術題，進行簡單的英語對話，還能背多首唐詩。
??? 這孩子初顯尖子生的端倪，果不其然，他隨后考進了市外語學校，那可是一所重點小學。
??? 老馬被這個輝煌的前景激勵著、鼓舞著、亢奮著。小學五年中，哪怕單位有公事要辦，老馬想方設法推后，每天風雨無阻地送飯去學校。只要打聽到有價值的學輔資料，哪怕跑遍全城，老馬也要想辦法弄到手。兒子除了吃飯、睡覺，其它的時間幾乎都泡在題海里。到初中，連被子都不會疊，吃煮熟的雞蛋不知道剝皮。有一次，學校組織春游，回家時兒子沒有方向感，坐公交車把方向搞反了，最后還是老馬騎摩托車把他領回來。妻子憂心忡忡地說，這孩子，學習是塊好料，情商幾乎是零，將來怎么適應社會，又怎么照顧自己？老馬很坦然，成績好，一切都好，以后從重點大學畢業了，找到高薪工作，所有問題都能迎刃而解。
??? 高考后，老馬的兒子考進了本市一所重點大學。一路上走來，老馬不知付出了多少，華發早生，不到50歲，背有點駝，但他覺得值。把兒子培養成才，也是人生的另一種成功。
??? 他在單位為人低調，雖有才，但一直得不到提拔。領導的看法是，胸無大志，沉湎于家庭瑣事。無論聊什么話題，老馬都是排在后面。但談到孩子的教育，老馬的胸挺得很直，中氣十足。兒子驕人的學業，足以傲視眾人。
??? 前不久，兒子從大學畢業后，他領著去了人才招聘會。沒曾想，兒子學業雖優秀，但性格十分內向，缺乏基本生活能力，均被用人單位婉拒。
??? 得知這個結果，我們甚為惋惜。老馬忿忿不平，說用人單位不識才，社會上應該為像他兒子這樣重點大學的高才生開辟一條就業的綠色通道，拿豐厚的薪水，作特殊貢獻。
??? 兒子閑賦在家，我們問他下一步有何打算，老馬既無奈又滿懷憧憬地說，讓兒子接著再讀，考名牌大學的研究生。再加研究生這個籌碼，別人還不搶著要！
□劉衛