??? 本報訊（通訊員 高金霞 朱秀麗）為進一步強化教師隊伍建設與管理，教育局重點培植五種特色師德建設模式，有效提升全體教職工的職業素養和專業水平。
??? 習慣養成模式。印制《師道—教師良好職業習慣養成簿》印發給各校教師，專門開設培訓班詳細解讀。在“養成良好職業習慣，成就教師幸福人生”的工作目標指導下，提出了教師最重要的五種職業習慣：勤奮的習慣、反思的習慣、創新的習慣、寫作的習慣和研究的習慣。
??? 大德育模式。進一步豐富了師德文化建設的內涵，強調以“知、能、言、情、心、行”六個方面為方向，以“師德建設工作室”為陣地，以“齊魯中學教師十不準”為底線，通過名師課堂展示與研討、“影子培訓”等活動開展主題明確、脈絡清晰的師德建設工作。
??? 常年賽課論壇模式。各學校通過常年賽課，舉辦論壇，編印《教壇星火》，將論壇、雜志的學術交流提升與課堂效率的提高作為職業特長發展的主要途徑。各學校還制訂了 《班主任工作、教師表現積分考核細則》，對教師、班主任的成長過程及時評價，積分及時積累。
??? 綜合提升模式。推出校本培訓工程，海量閱讀工程、課題帶動工程、高效課堂工程、班主任提升工程、團隊合作工程等六項工程來提升教師的專業能力和文化素養。除了對青年教師進行崗前培訓外，該局還組織開展“結對子，拜師傅”活動，每學期開展四次“教師基本功比賽”活動。
??? 繼承創新模式。結合各校學生習慣養成活動和小組合作教學研究，在學校中開展“好習慣，儲蓄銀行”活動，著力打造精品備課、精品課堂、精品作業、精品反思等四個教師職業特長發展展示交流平臺。