寒假伊始，為讓廣大師生的寒假生活更加安全、健康、充實、有意義，齊魯中學多措并舉，實施五大教育，開啟齊魯師生2015年寒假新生活。
師德教育修師魂
寒假臨近，為確保老師們過一個有意義的假期，學校通過邀請山東教育社總編陶繼新作報告、召開全體教職工會議、開展教師論壇等形式開展了以“五重”為主要內容的師德教育。
重親情。教師工作的特點是學期過程教育教學繁忙，很少甚至無暇顧及家庭，因此，學校倡導每一位教職員工利用假期多陪陪老人、多關照兒女、多做做家務、購買節日用品，營造溫馨和諧的家庭節日氛圍，做孝親愛家的楷模，當鄰里社區的表率。
重師德。在本學期最后一次全體教職工大會上，學校傳達學習了《教育局關于嚴禁各學校假期補課和教師有償家教（辦班）的緊急通知》；年級主任代表教師進行了“拒絕有償家教”的表態發言；學校與每位教師簽訂了《齊魯中學教師拒絕有償家教、禁止推銷教輔承諾書》。同時，學校專門起草了《齊魯中學致學生家長的一封信》，在《一封信》中學校公開了校長、副校長、年級主任和學校假期值班電話，接受全社會的監督。
重師風。該校要求全體教職員工嚴格執行 “中央八項規定”和市委市政府的有關要求，嚴格遵守《齊魯中學教師十不準》。倡導和要求全體教職員工在假期期間遠離陋習，不參與封建迷信活動，不涉足賭博場合，不參與家長宴請，積極宣傳學校的辦學思想，傳播正能量，做一名健康文明的教師。
重學習。學校倡導教師利用假期多讀書、學習，及時充電。通過讀書，讓閱讀為教師的形象添一些厚重的質感，為生活添一些文化的雅致，為工作添一些巧妙與機智，增加知識儲備，錘煉內功，豐富文化底蘊，爭做一名學識淵博的讀書型、研究型教師。
重健康。倡導全體教職員工利用假期，在合理安排孝親、學習等一系列活動的基礎上，積極參加戶外活動，散步、慢跑、跳廣場舞等，做一名體魄強健的合格教師。
文明教育樹新風
該校通過召開主題班會、國旗下講話、校園文明大討論等形式，對學生進行假期文明教育。倡導學生以假期生活為素材，將心靈的攝像機對準真、善、美，積極參加社會實踐活動，撰寫日記和實踐報告。倡導文明新風，以婉拒家長及親朋好友的紅包、禮物和為父母長輩做力所能及的事情為內容，讓學生學會感恩；倡導學生說文明話，辦文明事，做文明青少年，傳播社會正能量；倡導學生勤勞節約、不亂花錢，培養和發揚良好的社會公德；倡導學生崇尚科學、破除迷信、自覺樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，積極展示齊魯學子的良好形象。
安全教育責任重
為確保廣大學生過一個安全的寒假，放假前，通過專題班會、致學生家長的一封信等形式對廣大學生進行安全教育。要求學生假期期間注意交通安全；遠離網吧、游戲廳等場所；居家上網注意節制時間、文明上網；出門前和家長打招呼，按時回家，不獨自外出，杜絕在外過夜；與陌生人打交道要提高警惕，遇到緊急情況要沉著冷靜，善用智慧；養成良好的飲食衛生習慣等。
學習教育不放松
為確保學生在假期休息、調整的同時，不忘學習，過一個充實、有意義的假期。該校各備課組以年級為單位，科學地布置了適當、適量的作業，并統一印制了《作業計劃表》。同時，該校在寒假期間還將開展讀書活動，開學后開展優秀讀書筆記和讀書心得展評活動以及“閱讀伴我成長”讀書征文評選活動。學校通過以上一系列活動，對學生進行有效的學習教育。
實踐教育提素質
假期學生時間較為充足，為增強學生的實踐能力，讓學生過一個更加豐富多彩的假期，學校印發了《齊魯中學2015年寒假開展“讀書與社會實踐活動”的實施方案》和《《齊魯中學關于寒假科技創新的通知》，對學生進行實踐教育。關于社會實踐活動，《方案》明確了活動的內容，并印制了《齊魯中學學生社會實踐活動調查報告》。假期結束后，學校將進行優秀調查報告展評和獎勵。 《通知》希望同學們在假期學習之余，動手動腦構思制作創新作品。同時，學校提倡有條件的家長利用假期帶孩子進行遠足活動，讓孩子愉悅身心，開闊視野。為確保活動真正落到實處，《方案》要求學生家長幫助指導、督促和檢查。同時，班主任老師通過家訪和電話聯系等方式進行督導。
李芳 崔文昌 唐世波