我自幼沒了母親，失去了世上最親情的愛，但有幸的是，我遇到了許多好老師，他們像父母一樣，關心我，疼愛我，我成長的足跡，無不浸透著他們深深的愛。在我才念二年級的時候，我的母親突然因病去世了。從此，忙外顧不了內的父親，艱難地支撐著家，但從生活上和穿戴上再難以使我像母親在時那樣應時了。一天，我腳上早已掛不住腳的鞋幫和鞋底分了家的鞋子，實在不能穿了，我便索性光著腳丫上了學。教我的趙敬軒老師看到我的赤腳后，脫下了他的鞋，說，穿穿試試。當時，我有些不解，我的腳多大啊，老師的鞋多大啊，這往哪里穿啊。但老師讓穿，我只好穿上了。趙老師捏住鞋幫的后跟，看了看說，先脫下來吧。幾天后，我剛跨進教室的門，趙老師便遞給我一雙嶄新的布鞋，來，孩子，穿上試試。我接過鞋，穿上試了試，結果基本正合適。趙老師說，行，穿著吧，我讓你師母給你做的。我穿著鞋，眼里噙滿了淚花。老師，這是我失去母親后第一次穿上新鞋。
    我初中升高中那年，興推薦，唯成分論，我出身貧農，可姥姥家是富農，初次篩選，便被涮了下來。擔任我初中班主任的張春選老師找到校長說，毛主席不是說我們有成分論而不唯成分論，重在表現嗎。這孩子不但學習好，而且品質也特好，希學校再研究研究。在張老師的舉薦下，我終于被錄取了。當我拿到錄取通知書的時候，我跑到張老師跟前，激動地不知說什么。
    當時我們念高中，學校對貧困生是有補助的，但必須通過個人申請，大伙評選。班會上，不少同學哭訴家庭困難，有說沒了父親家中無勞力的，有說母親有病的，而生性要強的我，不愿讓同學們知道我沒了母親，干脆對著全班同學說，我家沒事，我沒困難。參加我們班會的負責后勤的孫萬升（已故）副校長，當時沒說什么，會后卻騎自行車到我家了解情況——我得到了每月3元錢和18斤糧食的補助。這對于我一個一日三餐基本只喝粘粥家庭的學生來說，是多么重要啊。
    我自幼愛好文學，教我高中語文的張壽增老師特別器中我，每次對我的作文，都是面批面改，肯定優點，指出不足，提出修改意見。在班里還親自辦起手抄小報，將我的習作發在上面，以示鼓勵。一次上勞動課，張老師沒讓我上，讓我在他的宿舍里修改我的習作，張老師說，寫作也是勞動啊。
    我還要感謝的，是我的文學啟蒙老師，趙連起老師。我的第一篇習作《紅柱和丙元》，發表在禹城文化館主辦的《革命文藝》上，負責文學創作的趙連起老師在縣文化局舉辦的文學創作學習班上，將我的習作做為主要討論內容，讓大家伙幫我修改，這使我受益非淺。
    如果有人問我，世界上誰最親，我敢大聲說，是老師！老師像父母一樣親。多年來，每每想起我所遇到的一個個好老師，我便有許許多多感激不盡的話，但又深感慚愧，我是個不才的學生，對恩師們無以報達。謹借第三十個教師節來臨之際，向曾經培育我，關懷我，疼愛我的健在的和已故的恩師們，真誠地道一聲，謝謝！
●秦玉河