??? 每個(gè)父母都希望盼子成龍，盼女成鳳。每個(gè)父母也都有一套自己的教育方式。我作為一名家長(zhǎng)，是這樣教育孩子的：
??? 給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。如今電腦、電視已經(jīng)普及到每個(gè)家庭。很多做家長(zhǎng)的自己看電視、玩電腦，卻要求孩子在一旁寫(xiě)作業(yè)。孩子畢竟是孩子，自制力差，雖然在寫(xiě)作業(yè)，心可能早就飛進(jìn)電視里去了。很多孩子為了看電視，潦潦草草地寫(xiě)完作業(yè)，直奔電視。以至于作業(yè)質(zhì)量差，學(xué)習(xí)成績(jī)差。而在我家，每天晚上干完家務(wù)活，我看書(shū)，孩子寫(xiě)完作業(yè)也會(huì)看書(shū)。 “書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 ”
??? 教孩子好的學(xué)習(xí)方法。寫(xiě)作文是大多數(shù)孩子頭疼的問(wèn)題，提高寫(xiě)作的最好辦法是多讀多看。我要求兒子每晚睡覺(jué)前讀兩篇作文。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嘛！除了讓孩子多讀多看以外，我教孩子學(xué)會(huì)變通，做到舉一反三。我?guī)Ш⒆尤ミ^(guò)趵突泉，回來(lái)讓他寫(xiě)了一篇日記。若作文要求寫(xiě)一處景點(diǎn)、寫(xiě)一篇游記或者去過(guò)的地方，都可以寫(xiě)趵突泉。寫(xiě)鄉(xiāng)村美景，我引導(dǎo)孩子可以重點(diǎn)寫(xiě)鄉(xiāng)村的一處景點(diǎn)，兒子把趵突泉的美景換個(gè)說(shuō)法寫(xiě)進(jìn)去了。寫(xiě)校園一角，我說(shuō)你可以把學(xué)校想象成趵突泉那么美，兒子的校園一角作文又得到了老師的表?yè)P(yáng)。
??? 跟孩子一起學(xué)習(xí)。每晚我會(huì)和兒子坐在床頭，有時(shí)一起做試卷，有時(shí)復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容，我問(wèn)，孩子說(shuō)。不用寫(xiě)，孩子剛剛寫(xiě)完作業(yè)，再寫(xiě)的話會(huì)有抵觸情緒。有時(shí)會(huì)背科學(xué)、品社之類(lèi)的，我們娘倆一塊背，每人一句。躺在被窩里念叨幾遍，第二天早上醒來(lái)，內(nèi)容還記得。如果忘了，再看一遍就記住了。
??? 做好督導(dǎo)。從兒子四年級(jí)下半學(xué)期開(kāi)始，我不再給他檢查作業(yè)，只是做好督導(dǎo)，看看作業(yè)是否做完、做得是否仔細(xì)。以前我和許多家長(zhǎng)一樣，孩子的所有作業(yè)檢查一遍下來(lái)，費(fèi)神又費(fèi)力，孩子還養(yǎng)成了不檢查作業(yè)的惰性，以為檢查作業(yè)是家長(zhǎng)的事，以至于在沒(méi)有家長(zhǎng)檢查的情況下，作業(yè)正確率就會(huì)降低。現(xiàn)在不給孩子檢查，孩子反而會(huì)仔細(xì)做作業(yè)，生怕做錯(cuò)了。現(xiàn)在兒子做題的正確率越來(lái)越高了。
??? 用商量的口吻與孩子說(shuō)話。上五年級(jí)的孩子已經(jīng)是一個(gè)小大人了，有了自己的觀點(diǎn)和是非觀念。我會(huì)與孩子商量，你看我們今晚背英語(yǔ)單詞好不好？或者說(shuō)：媽媽有個(gè)建議，你看這樣可以嗎？征求一下孩子的意見(jiàn)，孩子愿意背科學(xué)，非逼孩子背英語(yǔ)肯定不愿意背，結(jié)果是事倍功半。
??? 給孩子玩的時(shí)間。玩是孩子的天性，兒子特別喜歡玩電腦。我一位朋友規(guī)定孩子玩電腦的時(shí)間一周只有半個(gè)小時(shí)，這實(shí)在是太少了。我要求孩子周末可以玩電腦，但時(shí)間有個(gè)限制，不能太長(zhǎng)，也不要太短。現(xiàn)在是信息時(shí)代，不讓孩子接觸電腦，我覺(jué)得是不正確的。
??? 每個(gè)孩子都是一本書(shū)，我們做家長(zhǎng)的不但要寫(xiě)好這本書(shū)，還要讀懂這本書(shū)。
孫秀立