●田云銘
??? 做人，應該讀書。林語堂說：“讀書的意義是使人較虛心、較通達、不固陋、不偏執。一個人在世上，對于學問是這樣的，幼時以為什么都不懂，大學時自以為什么都懂，畢業后才知道什么都不懂，中年又以為什么都懂，到晚年才覺一切都不懂。 ”
??? 怎樣去做一個好人，更要讀書。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。大學問家錢穆說：“假如我們誠心想學做人，‘培養興趣，提高境界’只此八字，便可一生受用不盡。 ”古人曾云：“書如藥也，可以醫愚”，也就是說：通過讀書，穿越時空，與古人、今人、賢人、達人、圣人、偉人去學習、對話；欣賞外部世界的精彩、人生歷史的厚重、終極道義的神圣、生命含義的豐富。讓我們站在了巨人的肩膀上，從而擺脫了平庸，提高了人生境界情味，高尚誠實道德做人。
??? 余秋雨說：“只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你，區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今、經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀！ ”
??? 如何治學？怎樣讀書？今年游廬山觀朱熹的白鹿洞題“枕流”刻石，深受感悟。南宋淳熙七年（1180）3月底，掌管白鹿洞書院的朱熹在書院小溪的石頭上題 “枕流”二字。朱熹題“枕流”而不是“枕石”，是經過精心考慮的，朱熹一向倡導求學、治學要獨立思考、融會貫通。他希望學子們的思維像流水一樣充滿活力，在廣采博收中提取精華，獲得真正才學，而不要唯唯喏喏，盲聽盲信，不敢越雷池半步。他有一首名詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。明明是在贊美因有活水不斷注入而清澈如鏡的水塘，題目卻是：《觀書有感》，正是在說明求學、治學要保持清新活躍、不停滯、不呆板的思維才能融會貫通、豁然開朗、通達暢快！恰如活水不斷注入，水塘才能呈現出清澈如鏡，天光云影的美景，此其一。
??? 其二，“枕流”二字的觀書治學理念還體現在他的另一首名詩中：“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕，向來枉費推移力，此日中流自在行。 “這首詩也是在告誡學子們：國逢盛世，如春暖河開，活水注入，江水澎湃；路在腳下，要抓住當務之機，奮斗拼搏。同時倡導求學、治學，思維清新如春水，活力無限，觀書應具萬丈法眼，應用須運獨竅匠心，中流擊水，巧用“四兩撥千斤”，直掛云帆濟滄海，游刃有余，自在暢行。
??? 讀書好、好讀書，讀好書、做好人。享受讀書，受益一生。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”。當今世界政治、經濟、文化格局的變化與科技革命，使我們正處在中華盛世、時代“中流”，不負時代，中流擊水，時不待我。