一個未曾想到的副科級職務
說起機制創新，王觀海本人便是其中的受益者。
身為花園中學校長的他，今年又多了一重身份——樂陵市教育局副科級干部。
一個農村中學的校長，能夠成為教育局副科級干部，之前這讓王觀海連想都不敢想。今年8月份，樂陵市委、市政府對全市的教委主任和鄉鎮初中校長進行綜合考核，王觀海以總分第一名的成績晉升副科級，這開創了樂陵教育系統選拔干部的先河，為全市教育干部搭建了爭先創優的平臺。
看似職務加身，但王觀海說這既是認可，更是鞭策?！澳苷呱?、平者讓、庸者下，現在樂陵教育系統就提倡這種競爭方式，調動教師工作積極性，培養出更多的好老師、好學生，成為考核我們的絕對標準?！?BR>不單單是用人機制的創新，樂陵教育系統還對學校的考評進行了創新。不再實行單一的考評辦法，不再“一鍋端”，而是充分考慮各學校的基礎發展特點，實行單獨考核。
“只要有進步，就會予以獎勵。”樂陵市教育局局長劉恩和告訴記者，新的考評方式，使得基礎好和基礎差的學校都能鼓足干勁。僅去年一年，樂陵就出資160萬余元，對先進單位和個人進行跟蹤獎勵。拿王觀海和花園中學為例，今年因為成績顯著，學校獲“師德建設先進單位”稱號，并獲3萬元獎勵；王觀海獲樂陵市級優秀校長稱號，獲獎金1萬元。
重獎的另一面是重罰。各學校獲得的資金要求必須重點獎勵一線教師，并且要在兩天內發放到位。教育局會對此進行督查，一旦發現逾期不發或違規辦理的，將進行重罰。“要發放到一線教師手中，讓他們享受到付出勞動后的收獲，進而激發起更大的積極性。”劉恩和說。
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