因為語文特別出色的緣故，我從小學到中專一直是語文老師的嬌寵。中專第二年，語文老師換成了一位姓周的男士，名“德柱”。
    德柱老師的第一堂課，我遲到了，到教室門口時正逢他用不太流利的普通話點名，當他念到我的名字時，我高聲喊“到”！他巡視一周，未見有人從座位上站起，遂加一句：“請蘇艷同學站起來認識一下?！蔽覄t推門而入，跑到座位處站個筆直，做出一副可愛的模樣。他微笑著打個請坐的手勢?！癥es，Sir！”我突來的頑皮惹來一陣善意的哄笑。
    老師仿佛跟我過不去，上課必讓我回答問題。最可氣的是在我看窗外樹梢的小鳥打架的時候，突然讓我接著他的課文往下讀，弄得我很是狼狽。
    我特別喜歡作文課，老師能在我的作文后加上兩三張評語，足見他對我的偏愛。他覺得我在寫作方面有潛質，必須有人指導、挖掘。他平日里也經常寫文章，諸多見報之作令我愛不釋手。
    記得那次全國大中專生征文比賽，我遞上幾首詩和一篇小文《水歌》，語文組的幾位老師不同意選送《水歌》，覺得沒有獲獎的可能，白白占用一個名額。德柱老師卻不顧阻攔，寄了出去。緊接著期末考試，結果那天我又遲到了，考試過了一半的時間，我還存有一絲僥幸心理，他會給我延時。結果鈴聲一響，他第一個收走我的試卷，我傻眼了。成績單下來，我考了60分，這里面仍不乏偏向的因素，我寫了多少，心里有數，但我仍然耿耿于懷。當老師叫我去辦公室時，我扭過頭不理他。
    他拿了大紅的證書在我面前晃，這次大賽，全校選的作品中，除了幾個優秀獎，只有《水歌》獲得三等獎，他比我還要高興。
    “有什么可高興的，你的才女考了60分?！蔽倚÷曕洁?。
    “是呀，我們班考60分的學生隨便寫篇文章在全國都獲獎呢！”他快飄起來了，還老師呢，將來等我真成了作家，出版自己的書，非美死他不可。
    我真想不理他，可那會兒他加講中國文學史，里面涉及到許多詩詞歌賦，很容易就把我吸引進去，而且也不舍得開小差，唯恐漏掉其中的精華。
    在德柱老師任教的兩年中，通過他精心的輔導，我的散文和詩陸續發表。
    畢業時老師勸我選擇一個清閑的工作，有充裕的時間用來寫作，他希望我在這方面發展，并說有了新作一定要拿給他看，我答應了。工作幾經輾轉，終于與文字沾上了邊，在單位負責宣傳，與報紙打交道，公文性的東西，不能寫意或抒情，枯燥至極。但我在空閑的時間里，仍堅持寫作，雖也經常發表文章，但與我的設想還太遙遠，枉費老師對我寄予的厚望。
    不知老師現在在哪里，一切可安好？聊以此文，深表想念之情。
蘇艷