??? 師者，唐代韓愈下的定義流傳了幾百年，這讓我時常回憶起我初中的鄉村語文老師趙興明，他不但給學生傳道授業解惑，而且在我意志消沉、精神低迷時，用他的真誠愛心挽救了我。
??? 猶記1995年初春，我在鄉中學就讀。在全縣高中重點班中考時，我因沒有考好而倍受打擊，加之學校條件艱苦，我得了嚴重的腸炎，上吐下瀉。回到家里，父親對我也有一些埋怨，并且也不愿再拿錢讓我去考中專。我頓時感覺信心崩塌，心情沮喪，感覺萬念俱灰。我不顧同學的勸阻，用牛車到學校把睡覺的床鋪和書統統拉回家，我認為，命就如此，以后就種地為生了。
??? 永遠忘不掉那個晚上，語文老師趙興明下晚自習后，打著手電筒，騎著自行車，行六七里坑坑洼洼的土路，一路打聽著找到我家。我見到他時，驚呆了，一時忍不住內心無盡的傷痛，只顧嘩嘩地流著眼淚。在昏暗的煤油燈下，我看到他滿身的塵土，頭發被風都吹亂了，他面色凝重，大聲地問著父親：“為什么不讓孩子上學了？如果家里有什么困難可以提出來，大家一塊想辦法解決。孩子讀書不容易，不能在最后關頭自毀前程。”他又把我叫到一邊，我感受不到他上課時的那種優雅和從容，他厲聲說：“如果你輟學，就是半途而廢，就是前功盡棄啊！”我只是默不作聲，讓黑夜遮蓋著我的內心。
??? 語文老師趙興明，上課詼諧有趣，知識面寬，他最拿手的是四大名著的片段信手拈來，隨口能講。曾笑詡自己為鄉鎮研讀《紅樓夢》第一人。他的板書，一側楷書如字帖，一側狂草如龍蛇。他朗讀課文時，讓學生能感受到他的豪氣與柔情。回想我的語文老師，我和他萍水相逢，課外交流有限。除學習外，我同他沒有交談過一次，萬沒想到他會來勸我。因為我佩服他，所以我那次聽了他的話。
??? 多少年來，平凡的我一直惦記著鄉村語文老師趙興明，從內心感恩、感謝他。數十年來，他沒有金錢、權利，只是一名普通的語文老師。但是，他用人間最偉大最無私的心胸，把一片真情給了他的事業，給了那些鄉村無數個像我一樣普普通通的學生。
??? 龐玉申