??? 昨天上午在六班上課，轉身在黑板上寫了幾道練習題，孩子們就在下面嘰嘰喳喳地說個不停。我沒有發怒，也沒有立刻制止，而是站在講臺上靜靜地觀察了幾秒鐘，終于發現混亂中有一雙明亮的眼睛在沉靜地看著老師。這是小景同學。
??? 一年級剛開學那會，我不怎么關注他。身為男孩子，留著個小辮子，我以為這是個很嬌氣的孩子。幾天以后，我發現這是個不張揚的孩子，話不多，上課遵守紀律，從來沒有亂說亂動的現象，自制力好，心理素質好，有著成年人般的沉穩。
??? 今天再次發現了他，我覺得得深入地了解這個好孩子，于是下課后我把他帶到辦公室，跟他聊了起來。
??? 我問他晚上放學回家后第一件事做什么，孩子不假思索地回答“做作業”。我很吃驚，因為絕大多數的孩子到家不是吃零食就是玩。然后又問他：“是爸爸還是媽媽陪你做作業？”孩子依然很有條理，語氣溫和地說：“老師，我爸爸工作特別忙，每天回家都很晚，我媽媽把我接回家后就做飯，每次都是我自己做作業。”我不由為他豎起了大拇指。接下來我又問：“孩子，每天誰輔導你的功課？”他還是不緊不慢地說：“老師，沒有人輔導我做作業，我自己都會做。”我有點不敢相信站在我面前的這個男孩只有七歲，才上小學一年級。我接著又追問：“你為什么做作業那么順利呢？”孩子說：“老師，因為你講得知識我在課堂上都聽會了，偶爾有不會的我才問媽媽。”聽到這，我真想抱抱這個可愛的小家伙。但我還是不甘心，一個七歲的孩子為什么會一直能集中精力聽課，而且如此沉穩？我又開門見山地問他：“孩子，你上了什么課外班？”孩子說：“老師，我還學鋼琴和圍棋，我的圍棋已經一段了，鋼琴還沒過級。”我也認識幾個學鋼琴的孩子，都是因為堅持不下去而中途放棄了，即使沒有放棄的孩子也不能每天堅持彈琴。于是我問他：“你能每天堅持彈鋼琴嗎？每天彈多久？”“嗯，我每天堅持彈鋼琴一小時。”孩子依舊很沉靜，我開始對他刮目相看。
??? 把孩子送出辦公室，我按捺不住迫切的心情，給孩子的媽媽打電話詢問孩子在家的表現情況與她們得力的教育方法。
??? 印象最深的有兩點：一是教育孩子要動之以情，曉之以理，堅決不辱罵孩子和動手打孩子，無論什么事情要和孩子商量，充分尊重孩子的意愿，無論學什么，既然選擇了，就不能輕易放棄；二是在學習上教育孩子不要指望回家后再讓父母輔導功課，今天不想做的事情，家長會適當地提醒幾次，如果確實無法堅持，明天還要把今天的功課補上。
??? 掛了這位家長的電話，我陷入了沉思，好的孩子是培養出來的。
??? □解云霞